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时间:2019-05-20
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1、大班诗歌:找家活动目标:1.初步理解诗歌中家的意义,萌发幼儿爱家爱国的情感。2.感知诗歌中美丽的情景和优美的语言。重点与难点:理解我们的家是中国,激发幼儿对祖国的情感。活动准备:1.背景图大海、森林、果园、天空(只有线条,不上色彩。)2.小插图:小鱼、小鸟、星星、桔子、娃娃。3.中国的标志性建筑“长城”、“天安门”等。活动过程:1.欣赏感受诗歌(1)找家,感受“家”的含义。设问:小鱼要找家,鱼儿的家在哪里?为什么说鱼儿的家在大海?(2)找家出示背景图大海、森林、果园、天空等(只有轮廓、不上色彩、天空中的星星可用白蜡笔先画上
2、)。让幼儿帮小鱼、小鸟、星星、橘子、娃娃等找“家”,即贴入到相应的背景中。(娃娃不画家,用语言带过即可)。2.欣赏、体验“家”的美丽。(1)教师边念儿歌,边挥笔在背景图上描绘美丽的色彩。 例如:“唰唰唰,蓝色的大海是小鱼的家”老师用蓝色绘出蓝色的大海,即时呈现给幼儿一个个色彩斑斓的“家”增强幼儿对诗歌的感知理解力。(2)重点理解“我们的家”启发幼儿讨论“我们的家在哪里?我们有一个共同的叫什么?画上什么能表示我们共同的家(3)出示标志性的建筑“长城、天安门”这就是我们的家,叫中国。3.配乐散文欣赏可在每一个“家”的语句后配上
3、相应的音乐,以烘托主题。可欣赏歌曲“我们都有一个家”。4.延伸活动(1)可制作一图书或环境布置“我们的家”(以祖国,居住的市、区、地区等标志性的事物,深化认识和情感)。 附:散文诗《找家》甜甜有盒五彩笔,爱画啥,就画啥。宁宁问:“你能给小鱼找家吗?”甜甜拿起蓝色笔,唰唰唰,蓝色的大海是小鱼的家。洋洋问:“你能给小鸟找家吗?”甜甜拿起绿色笔,擦擦擦,绿色的森林是小鸟的家。奇奇问:“你能给石榴找家吗?”甜甜拿起黄色笔,哗哗哗,金色的秋天是石榴的家。“呜呜——”谁在哭?噢,布娃娃没有家。甜甜拿起红色笔,轻轻一描,红色的玩具橱是
4、布娃娃的家。咦!我们的家呢?甜甜拿起五彩笔,唰唰唰擦擦擦哗哗哗,哦!我们的家——是中国。大班诗歌《找家》活动反思家——在孩子们的心中无疑是最温暖的,有了家,我们就会很幸福,这也正是散文诗《找家》的内涵所在。本文通过甜甜找到的一个个美丽的家,让孩子感受到家的温暖,体会散文诗传达的温情;最后一句诗,通过设问,让幼儿知道我们的家在中国,让幼儿萌发爱家爱国的情感。在教学中,我充分利用图谱,运用不同的色彩,构画一幅幅充满诗情画意,多姿多彩的“家”。呈现诗歌所表达的美景,让幼儿目视其景,耳闻其诗。将景物与语言结合,让幼儿形象地感知家的
5、美丽,家的可爱,感受语言的优美。在有层次地朗读中,把枯燥的语言转化成生动的情境,让幼儿真正感悟散文诗的内涵。本活动最突出的亮点是情景教学氛围浓厚,能照顾到个体差异,因人施教,活动内容适合大班孩子的年龄特点,选材是孩子熟悉的、生活中的内容;活动过程游戏化,孩子非常喜欢,达到了预期目标。
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