主题五我们居住的地方

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1、丹徒区三山中心幼儿园主题五:我们居住的地方芽芽班一、主题说明 我们的家乡蕴含着丰富的教育资源，以关注孩子为切入点，开展丰富多彩的活动，会用绘画、制作等方式表现自己对居住地方的认识。。本主题的活动是以幼儿的真实环境而定的，在这一主题中要求幼儿能说出自己居住的地方，学习用教连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪，了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施，体验社区生活中邻里之间的互相帮助。在游戏中不断发展交往和自主能力，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱家乡、热爱生活的情感。二、主题目标  1、能

2、说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。2、进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。3、会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。4、学习用“=”或“≠”表示两个集合之间的数量关系，能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。修改:学习用“=”或“≠”表示两个集合之间的数量关系，能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。能概括各种图形的外部特征。学习根据葱香和横向标记给物体定位，发展从两个维度对图形进行分析和综合的能力

3、。5、体验乐曲的轻快风格，遵守音乐游戏的游戏规则。6、爱护公共财物，会正确使用，会保管好个人物品，注意不丢失。7、能连续走30分钟，有一定耐力；练习接力快跑和跳格子。修改：能正确地助跑、跨跳及快速跑20米。能连续走30分钟，有一定耐力；练习接力快跑和跳格子。三、内容安排丹徒区三山中心幼儿园（一）第一周活动目标及内容安排活动目标：1、能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。2、进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。3、会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的

4、美好愿望。内容安排：第一周1、我们居住的地方（社会）6造新房（体育）2、漂亮的房子（美术）7图形身份证（数学）3、数高楼（歌曲）8田野里（科学）4、爱心小屋（故事）9美丽的公园（综合）5、警察叔叔你真棒（社会）10我去过的城镇（语言）（二）第二周活动目标及内容安排活动目标：1、体验乐曲的轻快风格，遵守音乐游戏的游戏规则。2、爱护公共财物，会正确使用，会保管好个人物品，注意不丢失。3、进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。活动安排：第二周1我们的家乡（社会）6图形的家（数学）2家乡的特产（社会）7美丽的家乡（组画）3家乡的桥（社会）8我爱吃……（综合

5、）4雄伟的桥（美术）9快乐的小屋（诗歌）5夸家乡（音乐游戏）10会动的房子（故事）四、环境与资源1、带领幼儿有意识地参观自己居住的小区，向幼儿介绍家乡的一些风景名胜及特产等。2、收集本地的一些特色建筑及道路图片和照片，引导幼儿欣赏、观察。3、和孩子共同布置墙饰“有趣的社会符号”丹徒区三山中心幼儿园，让幼儿进一步了解自己居住的社区中，一些社区符号，简单的了解符号的作用。4、提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作，表现对自己居住的地方的认识。主题墙环境创设：1、大主题：我们居住的地方2、子主题：漂亮的房子（美术）现代建筑（绘画）雄伟的桥（美术）五、游戏活动第一周区域游

6、戏名称培养目标材料准备（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）指导重点益智区培养幼儿记录操作结果的能力提供操作纸、笔等材料引导幼儿学习为图形制作身份证，富有独创性建构区培养幼儿的创新意识提供各种形状的积木、自制教具等引导幼儿和伙伴合作搭建我们居住的房子。美工区培养幼儿动手能力提供油画棒、卡纸、等引导幼儿折房子并加以装饰芽芽美食培养幼儿角色意识提供游戏纸币等材料引导幼儿学会如何正确结账芽芽医院培养幼儿的社会交往能力提供棉签、听诊器等医用材料引导幼儿学会用医生和病人的方式交流第二周丹徒区三山中心幼儿园区域游戏名称培养目标材料准备（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）

7、指导重点益智区感知等量物体不同的空间排列形式提供记号笔、白纸引导幼儿制作纸牌。建构区培养幼儿的合作能力提供坦克图片、大小不一的积木等引导幼儿和伙伴合作搭建坦克，注意搭建细节美工区培养幼儿愿意动手的兴趣提供纸、水彩笔等引导幼儿绘画各种各样的桥。阅读区培养幼儿良好的阅读习惯提供各种图书、《快乐的小屋》图片引导幼儿爱惜图书、认真看书，能够安静的一页页的翻书芽芽美食增强幼儿动手能力提供海绵纸、双面胶等材料引导幼儿知道制作包子的流程及如何包包子六、主题反思《我们居住的地方》主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：家长利用双休日带领幼儿参观自己居住的小

8、区、游览家