浙江省宁波市北仑中学2018_2019学年高二语文下学期期中试题

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1、浙江省宁波市北仑中学2018-2019学年高二语文下学期期中试题一、语言文字运用（每题3分，共27分）1.下列各组词语中，加点字的读音正确且没有错别字的一项是（）A．喟（kuì）然长叹察言观色暴虎冯（pínɡ）河河不出图B．屏（bǐnɡ）气凝神发奋忘食箪食（sì）瓢饮斐然成章C．被（pī）发左衽见危受命正而不谲（jué）文质彬彬D．色厉内荏（rěn）驷不及舌曲肱（gōng）而枕杀生成仁2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺

2、得最佳男主角奖和最佳男配角奖。B．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。C．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学在舞台上巧言令色，博得了观众的热烈掌声。D．植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会以德报德，令你心旷神怡。3.下列各句中，没有语病的一句是（）A．在春秋战国这个剧烈变革的时代，许多政治家和士人都充斥着急功近利的情绪，他们提出了许多政治策略和措施都是短视的。B

3、．综观孔子的一生，虽然他在对理想社会的追求过程中屡受挫折，但他在这种追求实践中树立起一种伟大的人格形象。C．春秋战国时期，在各诸侯国之间的交往中，外交官反应是否敏捷，应对是否巧妙往往决定一个国家的命运，史书中有很多这样的记载。D．原始儒家的“仁”包含着人道精神，他们从这种人道精神出发，提倡与人为善的态度进行友好交往。4.下列标点符号使用错误的一项是（）A.《论语》重视运用形容词描摹情状，如常用带有“如”、“焉”、“然”、“乎”、“尔”等形容词的词尾。像“冉有、子贡，侃侃如也”就表现他们和乐的样子。B.孔子

4、力倡学思并重、学行并重。他提出，“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》）。C.孔子研究的学问，不是物理化学或植物动物——不是自然科学；恐怕不单不是自然科学，而且亦非社会科学。D.人之为人，人之所以异于禽兽，即在于人具有同情、羞耻、辞让、是非之心，也就是人有道德意识、道德理性。5.下列有关文化常识的表述，正确的是（）A.孔子要求学生依据仁爱，游习六艺，这里说的“六艺”即诗、书、礼、易、乐、春秋。B.古人有名有字，名与字有联系，或同义，或反义，或相关。如曾点，字子皙；颜回，字子渊，都是相反关系。C.《论语》

5、中多叠句，如“使乎，使乎”等，这种写法可以进一步强化语气和情感色彩，就像诗歌的重章叠句，有一唱三叹之效。D.《论语》中记录的各位弟子在孔子面前多自称名，弟子在孔子面前称呼其他弟子也多称名，而他们对孔子都十分尊重，话语中的“夫子”都指孔子。6.以下句子的句式不同于其他三项的是（）A.尚德哉，若人   B.果哉！莫之难矣  C.野哉，由也  D.久矣吾不复梦见周公7.下列各句中没有通假字的一项是（）A.斯己而已矣   B.周监于二代  C.植其杖而芸  D.三世希不失矣8.以下各项中不全有词类活用现象的一项是

6、（）A.君子之德风，小人之德草     必也正名乎B.君君，臣臣，父父，子子端章甫C.有酒食，先生馔忠告而善道之D.君子之远其子也友善柔9.下列说法中不能全部体现“中庸思想”的一项是（）A.质犹文也，文犹质也 均无贫 B.子温而厉由也兼人，故进之 C.事君数，斯辱矣以直报怨D.必也狂狷乎和而不同二、现代文阅读（共20分）（一）阅读下面的文字，完成10—11题。(每题3分，共6分)中国古代的礼乐文明早在夏商周时期，古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社

7、会秩序上的人伦和谐。中国古代的“礼”和“乐”起源于远古的原始崇拜。《礼记》曰：“夫礼之初，始诸饮食，其燔黍捭豚，污尊而抔饮，蒉桴而土鼓。”其贡献礼品、击土鼓而作乐，便是最早的礼乐仪式。到了传说中的五帝时期，虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生。到了夏朝，由于“天下为家，各亲其亲”，于是“礼义以为纪”，礼仪制度才逐渐建立起来。但夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详。商礼由于殷墟考古的大量发现，以及《史记》有较多的记载，则已彰彰可考。到了周代，礼制集前代之大成，逐渐完备和

8、成熟起来，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。“乐”在周之前也已有不少歌舞产生。到了周代，“乐”的内容不断丰富，形成了相应制度，设置了专门的机构来规范和管理乐舞。在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。他制礼作乐，不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物。他继承、推广和宣扬