1、秋游修改稿1

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1、扬中市外国语小学电子备课语文学科1、秋游教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会正确读写本课生字新词，通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思，进行简单地仿写练习。3．了解课文内容，感受秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。课时划分：两课时第一课时课时目标［基础性目标］1．能正确、流利地朗读课文。2．学会正确读写本课6个生字，通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。［提高性目标］有感情地朗读儿歌。教学过程一谈话导入1、小朋友们，炎热的夏季过去了，秋姑娘已悄悄来到我们身边，你发现她了吗？

2、（生自由说）板书：秋2、秋天是一个怎样的季节呢？学生交流，教师送词语：丰收、五彩缤纷、景色宜人4、在这样一个美丽的丰收的季节里，你最想做的是什么？学生交流，引出秋游。指导书写“游”字。5、读好课题二、完成课时目标1、21、秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。这是件多么令人高兴的事情啊！师范读课文。2、我们赶紧打开书本读一读吧！要求：（1）把课文读2—3遍，做到不读错字，不添字，不漏字。（2）看生字表，能盖住拼音，很快地说出本课中的由生字组成的词语。3、出示生字词，检查朗读学生自读，指名读，师巡视扬中市外国语小学电子备课语文学科针对难读的和容

3、易读错的重点指导学生再读4、朗读课文（1）学生选择自己喜欢的一段读，相机指导读好长句子（2）同桌互读，互评三、精读课文第一自然段1、“渐渐”可以换个什么词？2、联系生活实际：小朋友们，你看，我们前一段时间穿的短袖，这几天有点凉了，我们换上了长袖。天气是一下就变凉的吗？指导读，读出慢慢地过程。四、指导书写1、教师重点指导书写生字：郊2、学生完成描红与书写五、作业设计A类会在田字格中正确书写凉、老、师、郊将学过的生字组词、并造句。B类有感情地朗读儿歌。反思：这节课的教学目标就是让学生能把课文读通读顺，学会写4个生字。为了完成第一个目标：我先范读，让学生听读

4、；再让学生借助拼音会读生词。在读课文时，考虑到有些长句子容易读破，我就教给学生学会断句的方法，再让他们读，就能读的正确、流利了。为了了解每个孩子的读书情况，我充分发挥小组合作的作用，让同桌互读、互评，使每个孩子都经历学习的过程。第二课时课时目标［基础性目标］1、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情，有能力的同学能背诵课文。2、掌握“郊”、“凉”两个生字，会用“有的……有的……有的……”说一句话。［提高性目标］能背诵课文。教学过程扬中市外国语小学电子备课语文学科一、谈话导入这节课我们继续去——（秋游）二、精读课文第二自然段

5、1、学生读课文，要求边读边想：秋天的天空怎么样？你是从哪些语句看出来的？2、学生交流：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。一望无边，补充词语帮助理解：广阔、宽广蓝蓝的，体会天气的晴朗——天朗气清 白云——变化快——变化多端 CAD：云朵的图片，指导用“有时……有时……”说话指导读好该自然段三、学习第3自然段1、农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。教师提问：看到这样的景色，你想说什么？CAD：相应的图片，帮助理解教师引导：看到看着，我突然想起了一首儿歌——引导学生诵读2、出示《秋天到》师：秋天里，除了农田里色彩斑谰，菜园里、果园

6、里也是五彩缤纷，你会学着课文的句子说一说吗？出示课件句式：菜园里，茄子（）果园里，梨子（），葡萄（），（）。3、师：农田丰收了，谁最高兴呢？我们吃着香喷喷的大米饭，香甜可口的蔬菜瓜果，我们的心情会怎样呢？指导朗读。4、郊外的景色这么美，小朋友们想不想把它背下来？指导背诵。四、精读课文第四自然段1、教师引导：我们还沉浸在秋天的美景之中，同学们在做什么呢？2、学生读第四自然段，并用自己的话说说同学们在草地上的活动3、重点理解：打滚儿、逮蚂蚱、亮开了嗓子，要求学生模仿并体会做这些事情时愉快的心情，进而读好相关的语句4、教师陈述：如果你来到了这块欢乐的草地上，

7、你会做什么呢？5、学生观察课文中的插图及教师提供的图片，尝试用“有的……有的……有的……”说话。同学们在校园里玩，有的（），有的（），有的（）。（　　　），同学们有的（），有的（），有的（）。6、从同学们的表现中你觉得秋游是一件怎样的事情？7、指导读好该自然段。五扬中市外国语小学电子备课语文学科、总结全文1、教师陈述：是啊，秋游是一件多么开心的事情啊，让我们来读读课文，让这份快乐离我们更近一些吧！2、学生配乐朗读全文。六、学写其余生字1、读生字卡片，巩固生字读音。2、重点教学兔、追、逐。3、自学课后笔顺表，并描写。4、指导学生写字。5、师范写生字，生描

8、红，仿写。七、作业设计A类1、完成补充习题。2、用“有的……有的……有的……”说一句话。B类背