做的有工匠精神的教师

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1、做有工匠精神的教师一、工匠精神之我见每每想到“”工匠精神”脑海中总是浮现出这样的一幅图景，一双数沾边满泥土的双手，捧着一个未成形的陶坯，在高速运转的转盘上创作。读了《做有工匠精神的教师》一书，才知道自己的想法是单纯的，各行各业都需融入工匠精神，作为一名教师同样需要工匠精神。《有工匠精神精神的教师》这本书，共有十章，分别为__匠者之本:工匠精神，不可或缺；匠者之心:爱岗敬业，专注于心；匠者之专:专心致志，专业乐业；匠者之道:脚踏实地，坚守本真；匠者之器:手脑并重，知行合一；匠者之术:终生学习，继承创新；匠者之智:静稳致远，厚积薄发；匠者之德:不慕虚荣，精诚

2、执着；匠者之神:严谨细致，一丝不苟；匠者之魂:精益求精，追求完美。工匠精神的核心是敬业专业，耐心专注，严谨细致和精益求精。我认为，教师的基本功是教师工匠精神之本，教书育人是教师工匠精神的核心，爱岗敬业是教师的工匠精神的标志，教学方法及教育手段是教师的工匠精神的体现。对于我们幼儿教师来说则更需要爱岗敬业，无私奉献的伟大精神。二、工匠精神之我悟匠者之心:爱岗敬业，专注于心看到“爱岗敬业”这四个字，不由自主了的想赏识一下自己，对比自己多年的工作，觉得我是爱岗敬业的。在“视事业如生命，视工作如使命”一文中，有这样一段话让我铭记于心:教师的拥有工匠精神，同样需要爱

3、岗敬业的精神，要热爱教育事业，，对自己的选择无怨无悔，对工作尽力，不求最好，但求更好，淡泊名利，积极进取，努力创新，只有这样，学生才能受到教师的影响去努力学习，不断进行取。我将把他作为我的座佑铭。文中那平凡的老师，平凡的的事迹，给了我非凡的启示:教育不是流水线，教育好比农业，需要教师花钱费时间与精力深入孩子的心灵，翻施、施肥、浇水、除草、田间管理，虽然我们不知道他们什么时候来花，也不知道什么时候结果，甚至不敢肯定每一株幼苗都能开出美丽的花钱，都能吃结出硕大的果，但我们真依然执着，春风化雨，潜滋暗长，耐心等待。难道教师不需要工匠精神吗？老师的工作是由一节课

4、一节课连接而成，老师的价值是在每一课中体现的，所以，对待每一节课的态度，决定了一个老师的价值。这字字句句撞击着我，我深思着，我将认真准备并上好每一节课，让每一节课都有精彩绽放，让每一节课都带给孩子快乐，让每一节课孩子们都有收获。。让我的价值在每一节课中体现。做教师真的要有工匠精神！三、工匠精神之我行工匠精神是爱岗敬业，勇于担当。回顾走过的春春秋秋，自2002年踏入幼儿园，在幼儿园这片沃土中，我和孩子们朝夕相处，我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们天真，坦率，真诚的爱感染着我，使我一直坚持在幼教行业中，在充满童趣的世界里描绘着自己的人

5、生，更让孩子们的童心飞扬、色彩斑斓。爱孩子是爱岗敬业的体现，不爱孩子何谈爱岗？我爱孩子，更爱那些缺少爱的孩子。记得曾经的一个孩子（现在已上六年级）谢宇蒙，家住桄子沟，她妈妈患有严重的精神分裂症，母爱对于谢宇蒙来说就是妈妈犯病时的打骂，即使妈妈不犯病，也不像正常母亲那样呵护孩子，生活在这样的环境中，造成孩子胆却，内向，再加上她衣服不整结，班里的小朋友不愿意接近她，于是，我更多的关爱她，经常和她说说话，给她梳头发，抱抱她，还在班里开展“学会分享，学会友爱”活动，看到孩子们和谢宇蒙手拉手快乐的游戏，有的小朋友拿来自己的衣服送给谢宇蒙，看到谢宇蒙脸上绽放的笑容，

6、我无比欣慰。一次，我正在吃饭，谢宇蒙爸爸打来电话，我接过电话，里面传来了谢宇蒙的哭声，原来，妈妈刚刚犯病又一次折磨了她，她哭着喊:老师我好想你，那一刻我流泪了，孩子把我当作亲人，我多么幸福！我爱孩子，孩子们爱我，我想说这是我的工匠精神。热爱本职工作，勇于担当，一旦选择了这个职业，你必须全心投入工作中，必须爱自己的工作，千万不要有怨言，这就是工匠精神最纯真的成现。每当我们迎着着阳踏入幼儿园的那一刻，我们便肩负着一份责任，全身心的投入一天的工作，晨检，晨间活动，间食，主题活动，户外活动，午餐，午睡，直直孩子离园，时时刻刻心系孩子，关注孩子的举动及情绪变化，用

7、心解读孩子，走进孩子的世界，家长把孩子交给我们，我们有责任让孩子们健康快乐的成长。看似简单的重复着的工作是辛苦的，没有显赫的成绩，没有值得炫耀的光环，始于辛劳，结于平淡，这是幼儿教师的人生写真。我们甘为人梯，淡泊名利，在平凡的工作岗位上，爱岗敬业，无私奉献，勇于担当，虽然平凡，我们却肩负着祖国未来的希望，虽然收入微薄，可为清贫，我们却托举着明天的太阳。我要说，我有工匠精神。人非圣贤孰能无过，反思这段工作，有许多不足之处:开学初，经过一个假期，孩子散慢了，常规有待加强，特别是像孙靖博那样的小淘气，我软硬兼施，这里的硬就是语气重了，语调高了，声音大了，我知道

8、这有失师德形象。工作中缺少精益求精精神，有时态度不积极，不思进取，班级管理也不够