俞洁八上Unit 5实践反思

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1、Unit5Doyouwanttowatchagameshow?实践反思德清县第二中学俞洁实践收获使用“头脑风暴法”和游戏的方法，可以提高学生听说课参与的兴趣度，同时激发学生的发散性思维，迅速扩大学生的词汇量。任务一步一步由浅入深，符合学生的认知过程,也注重培养学生实际运用语言的能力。创设相对真实的语境，周五放学回家晚上准备看什么电视节目来放松自己以及原由。将2b的填空题改为图片与文字结合的选择题形式，降低听力难度，同时也更符合期末和中考的题型。听说课本身是个信息输入的过程，应该是学生自主活动。教师的主要任务是搭建支架（如设计问题）这阶段活动主要以学生自主，合作为主，教师的

2、责任以调控、评价、帮助等为主。总而言之，整堂课教师需要及时给予情感教育，学生应该对所看的电视节目有所选择，例如可多看些益智类、科普类的电视节目以有利于成长与发展。这样的教育才是有效和有意义的！问题建议1.Ourschoolisapublicschool,thestudents’Englishlanguageleveliskindofdifferent,especiallytheabilitiesoflisteningandspeaking.Somestudentsarenotveryactiveinspeakingandlisteningclassbecausetheya

3、reafraidofmakingmistakes.2.Althoughstudentshavealreadylearnedsomerelatedwordslikenews,talentshow,talkshow,soccergame,love,like,andsoon,theystilllackvocabulariesofTVshowsandhowtogiveopinions.3.Learnhowtoplayavideoeasierandmoreconvenientforthestudentstoshareinclass.证明材料调查学生的周末看电视节目计划和爱好是对整堂

4、课所有知识的综合运用和产出，支架已经在前面的听说读中得到了一再巩固，为这个部分的产出奠定了基础。无论是对话还是写作都是输出过程，此时教师的任务是辅助和调控，给学生提供足够的时间自己独立完成，这部分活动是以学生为主，教师辅助。课后作业是对课堂的延伸，让学生进一步对课堂所学词汇进行强化和使用，并能将课堂所学的现代交流方式运用到写作中。