欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37202348
大小:14.18 KB
页数:3页
时间:2019-05-19
《“ 用7、8、9的乘法口诀求商”教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“用7、8、9的乘法口诀求商”教学设计教学内容教材37、38、39页例1、例2内容。教学目标1.经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法。2.使学生体会,用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具。教学重点会用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点体会求商的计算是解决问题的需要,乘法口诀是解决问题的工具。教学准备电脑课件、口算卡片。教学过程具体内容修订基本训练,强化巩固。(3分钟)1.出示用2~6的乘法口诀求商的除法口算卡片,男生读题,女生说得数,再女生读题,男生说得数,轮流交换。 2.有15块点心,平均分给
2、5个小朋友,每个小朋友分到几块点心?创设情境,激趣导入。(2分钟)电脑课件显示教材第37页主题图“欢乐的节日”。同学们,你们看,“六一”儿童节快要到了,为了庆祝自己的节日,同学们在老师的指导下,正在有序地准备着装扮节日的彩旗、五角星和彩球呢!你们收到了哪些信息?能提出什么问题?提示目标,明确重点。(1分钟)学生自学,教师巡视。(6分钟)电脑课件显示例1的画面,引出问题. 有56面小旗,挂成8行,平均每行几面? 这个问题怎样解决呢?你会吗?展示成果,体验成功。(4分钟)汇报:56÷8=7 口诀:(七)八五十六学生讨论,
3、教师点拨。(8分钟)1.变换条件,引出除数是7的除法。有56面彩旗,要是挂成7行,每行挂几面?2.学生自主学习,尝试练习.练习后指名汇报,教师板书: 56÷7=8 口诀:七(八)五十六 3.巩固深化,拓展思维,引出例2: 有27个彩球,每9个摆一行,可以摆几行?巩固练习,1.教材38页“做一做”第1、2、3题。问题解决。(15分钟)2.教材第39页“做一做”第1题。课堂小结,课外延伸。(1分钟)今天这节课你们学习了什么?有哪些收获?教后反思:
此文档下载收益归作者所有