怎样让孩子顺利渡过入园关

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1、我这样让孩子顺利渡过入园关从熟悉温暖的家庭过渡到陌生的幼儿园环境,是孩子人生路上迈出的第一门槛。他们天天生活在父母的呵护与娇宠中，一下子来到那么陌生的幼儿园,这期间的变化往往是孩子难以忍受的。此时,唯有哭才能表达他们此时的恐慌和无奈.面对这种情况,必须尽快稳定幼儿过激的情绪,让幼儿顺利的度过这一重大的人生转折点,及时提高幼儿的适应能力迫在眉睫,同时也是培养幼儿生活能力的好契机。一、营造温馨气氛，转移注意，稳定幼儿入园情绪对于刚入园的孩子来说，一切都是新奇的：五颜六色的玩具，漂亮的墙面布置，操场上好玩的大型器械……这一切都强烈的吸引着他们的眼球。丰富的视觉

2、刺激，和对幼儿园的向往让孩子们暂时忘却了独自离开家庭的恐惧，但只要孩子们对眼前的一切都浏览并认识过后，对父母对家庭的眷恋情绪便由衷产生，于是便有好些幼儿早上来园时万般不情愿，眼见着爸爸妈妈转身离去，再也忍不住压抑已久的委屈大哭大闹起来。面对这种情况，首先考虑的是如何消除孩子对老师的陌生感和不信任感。面带微笑，和声细语的呼唤孩子的昵称或小名，从父母手中接过孩子，接下来，我就从转移幼儿的注意入手，并给幼儿以积极的暗示，让幼儿从痛苦甚至愤怒的情绪中走出来，得到正面的鼓励，建立良好稳定的情绪投入到另外的活动中。如我班的熠熠小朋友就是这样一位适应能力较弱的孩子，入

3、园时，他是哭得最厉害的一个。我见到被妈妈抱着仍在挣扎、哭闹的他时，赶紧伸手去抱微笑着说：“熠熠来，昨天我们玩的海洋球好玩吗？今天我们再去玩吧。”……他马上停止了哭泣，把注意转移到我的话题上了，他妈妈马上会意的离开了，我继续和他说着海洋球的事，不一会儿，他就情绪稳定的和小朋友玩去了。二、采用多种形式培养幼儿生活自理能力在基本稳定情绪之后，接下来面对的又一个难题是：如何尽快让幼儿学会自己照顾自己。以前在家里，事无巨细，幼儿的一切大小事宜都是父母包办的，穿衣穿鞋，吃饭睡觉，甚至大小便都得从头学起。我从以下几个途径入手进行培养。1、语言提示和实践示范，掌握要领。

4、由于年龄特点的限制，小班幼儿对片面单调的语言解释很难理解。于是我就把一些自我服务的动作编成顺口溜，让孩子边学边练。如穿有纽扣的开衫时的顺口溜：“拎住领子，正面贴着肚子，向上甩一下子，顶在脑瓜子，双手伸进袖管子，最后扣上扣子。”在念顺口溜的同时，老师做动作示范，经过多次的示范和尝试，孩子们很快就掌握了穿衣的要领。2、大带小，强帮弱，全体幼儿共同进步。“幼儿是好模仿的”。幼儿期的活动主要以形象思维为主，行为主要是通过模仿习得的，而孩子们相互间的影响也是十分重大的。在幼儿学习穿衣穿鞋的同时，可以请一些大班的孩子来当小老师，通过他们的帮助，让幼儿更快的学会自己照

5、顾自己。孩子们之间存在着许多的共同语言，他们之间是很容易沟通的。大班哥哥姐姐的示范讲解，让幼儿记忆犹新，印象深刻。另外在学习的过程中，肯定会有个别能力强的幼儿先学会，这时就可以请他们帮助能力弱的幼儿，并不失适宜的表扬学会的幼儿，让全体幼儿在心理默许了他们的榜样作用，从而克服畏难情绪，自己主动学习，主动尝试，获得能力和技能上的提高。3、体会鼓励表扬的神奇作用，从而自我约束进入幼儿园，许多幼儿的生活作息时间和家里存在着很大的差距。有些幼儿在家可能需要父母陪着哄着入睡，有的甚至不睡午觉。我通过奖励五角星和小红花，强化幼儿正确的行为习惯，逐步建立幼儿良好的生活作

6、息规律，提高自我服务效果。如：午睡时，我先告诉幼儿会给午睡安静、不哭闹的孩子一个神奇的礼物。等他们入睡以后，在他们的额头上贴个五角星或在枕头旁放上一朵小红花。这样让孩子们在睡醒后收获了一份意想不到的惊喜，强化他们良好的行为习惯。“习惯之始如蛛丝，习惯之后如绳索。”幼儿一旦形成了良好的生活习惯，在老师的督促下，会坚持不懈的自我约束，始终如一的执行。所谓“好习惯养成了终身受益”就是这个道理。4、家园同步，顺利度过入园关。当年轻的父母把孩子们把孩子送入幼儿园后，自己何尝不是为孩子牵肠挂肚呢？他们希望能及时了解孩子在园的详细情况，于是每天离园时，我都详细的向家长

7、汇报孩子当天的情况，孩子们的点滴进步都让父母感到无比的欣慰。另外，我们也要求家长在家配合我们，注意培养幼儿良好的生活习惯。曾有个50+50=0的故事，假如在幼儿园孩子们受到的教育是50分，孩子在家里受到教育也是50分，而孩子在家受到的教育与幼儿园的是不一致的甚至是相反的，那么50+50就会等于0。家庭是幼儿生活和受教育的重要环境，家长是孩子的第一任老师。所以我们必须与家长时刻保持一致，在培养幼儿的生活习惯时始终坚持不懈，要求一致，这样才能让50加上50等于100，甚至更多。幼儿在习得的自理技能技巧，也需要父母在家帮助督促巩固，提醒家长从自身做起，从小事做

8、起，改变以往包办代替，不放心、不放手的习惯。这样通过家园双方的共同协作，让孩子的