小小的书橱 (2)

《小小的书橱 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小小的书橱教学目标：（一）知识与能力1正确认识12个字，会写8个生字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词语。2理解课文内容，正确﹑流利﹑有感情地朗读课文。（二）过程与方法继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。（三）情感态度价值观学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。培养读书﹑爱书的好习惯。教学重难点：体会关键词句在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。教学准备：学生课前搜集自己最喜欢的图书。第一课时教学目标：：1初读诗歌，认识课文中的生字词。2熟读诗歌，理解诗

2、歌内容，体会作者对小书橱的喜爱。3正确﹑流利﹑有感情地朗读诗歌。教学过程：一、目标导学（一）激趣导入同学们，你们有小书橱吗？你喜欢它吗？为什么？（学生说）有个小朋友也有个小书橱，这个小书橱陪他度过了愉快的时光，他还为小书橱写了一首诗呢！（板书课题）生齐读课题。（二）展示目标（同教学目标）二、自主学习（一）自学提纲11、初读课文，看看你能否把下列词语读准？浩瀚漫游尊敬沉思幻想命运忧伤愉悦充实挖掘2、通过查字典，学习文中一类字8个，要求会写。3、再读课文，说说这首诗歌写了什么内容？4、小组讨论：本诗歌的结构有什么特

3、点？并依据结构特点分段。（二）自学提纲2（查划写）三、探究训练通过大家的自学，相信同学们都有很大收获。下面我们各小组同学来展示一下我们的学习收获吧！比一比，看哪个小组收获最大，最扎实！1、出示词语，各小组开火车赛读。漫游尊敬沉思幻想忧伤愉悦充实挖掘2、指名读第一小节。比比那组读得准、有感情。3、小结激励。4、读了课文，你知道每一小节写了什么吗？各小节有什么关系？能说说这首诗歌写了什么内容？会根据特点分段吗？5、小组交流：你从哪些语句中感受到小作者对小书橱的喜爱之情？6、师及时激励：说说你平时是怎么读书的？7﹑让

4、我们带着对小书橱的喜爱之情来美美地读一读课文吧！四、课堂小结《小小的书橱》采用总----分-----总结构写了读书给我们带来的乐趣。五、堂清检测1、比一比，组词。厨（）尊（）悟（）橱（）遵（）语（）优（）傲（）浩（）忧（）遨（）造（）2、听写词语。尊敬浩瀚漫游幻想愉悦忧伤挖掘书橱3、在文中找出下列词语的反义词：痛苦（）狭窄（）现实（）侮辱（）堂清反馈：板书设计：小小的书橱广阔的世界小小的书橱一天天长大浩瀚的海洋总------------分------------总