小学数学人教2011课标版一年级十几减5.4.3.2 (4)

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1、第4课时：十几减5、4、3、2教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第17页。教学目标：1、在具体的情景中，让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法计算，使学生学会自主地选择计算方法，独立、正确、熟练地进行计算。2、使学生进一步感知加减法之间的联系，熟悉并乐意运用想加算减的计算方法，促进计算能力的提高。3、在解决实际问题中，体会数学作用，发展应用数学的意识。教学重点：掌握十几减5、4、3、2的退位减法的计算方法，能熟练地进行正确计算。教学难点：灵活运用十几减几的口算方法。教学准备：课件教学过程：一、复习导入1．出示抢答题15-6=14-8=12-7=17-9=11-6

2、15-7=13-9=13-7=选几题说说自己的想法。2、揭示课题：前面我们学习了十几减9、8、7、6，今天我们继续学习退位减法中的十几减5、4、3、2.（板书课题）二、探究新知。1.课件出示：春天来了，小兔子们可高兴了，它们外出采蘑菇了，看！采了好多蘑菇啊，连篮子都穿不下了，你从这副图中能找到哪些数学信息？学生说信息。2.师：你能根据图中的信息，提出一个数学问题吗？同桌之间轻轻地说，教师巡视。你会列出提出问题的算式吗？1．集体交流。学生汇报：生1：一共采了11个蘑菇，灰蘑菇5个，花蘑菇有多少个？师问：你会列式么？学生回答后教师板书：11-5=6（个）师问：你是怎么算出来的？（引导

3、学生说出自己的思路）让学说对同桌说出自己的算法。生2：一共采了11个蘑菇，花蘑菇6个，灰蘑菇有多少个？师：算式怎么列？学生回答后教师板书：11-6=51、比较这两个算式，你有什么发现？（1）都是是用减法做。（2）减号前面都是11，只有5和6交换了位置。三、巩固练习。1、出示课本情景图。先让学生独立完成这两组算式。师：仔细观察这两组题，你有什么发现？2、完成课本第18页练习四第1题。师问：从图中你知道了什么？要求的问题是什么？为什么用减法？说说你是怎么计算的？1、完成第3到练习。三、课堂总结师：这节课你学到了哪些知识，有怎样的收获？