美国的现代艺术教育浅释

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1、维普资讯http://www.cqvip.coml中外美术美国的现代艺术教育浅释口龙虎起码比苏必厉湖学院高几个档次)，有一定的代表性和可比性。其中一间是洛杉矶艺术中心设计学院，另一问是洛杉矶澳帝斯艺术与设计学院。我们先参观洛杉矶艺术中心设计学院，由于王受之教授不住美国(设计学院的终身教授)，引领我们参观该校的任务只好由王受之教授的夫人代劳。我们以游客的身份匆匆忙忙的在学校转了一圈，学校的规模并不大，只有长长的两层教学楼依山而建。由于学校建在半山腰上，周围又没有别的建筑物，所以基本保留了天然的自然

2、景观，完全被茂盛的树林环抱着，环境非常的优雅和寂静。教学楼完全溶入于自然环境中，没有了一点人工雕琢的痕迹。王夫人给我们做了简单的介绍：该校始建于1958年，创办人是德国包毫斯设计学校的一帮大设计是美国著名的艺术院校(它们美国奥地斯艺术与设计学院学生作品家，正是他们的到来开创r维普资讯http://www.cqvip.com相比我们对澳帝斯艺术学院的情况了解得更加彻底完整：包括学校硬件和软件的配备情况，师资的情况，教学的效果等等。我们有幸得到了学院正副院长的热情接待，由于院长SAMtELC．HOI

3、先生足香港人(1958年生于香港，l975年移民美国)，他的国语说的很流利，我们之间的交流更为方便和自然。院长为我们详细介绍了学校的情况，并亲自带着我们逐层参观各年级不同专业的课审，电脑室，油画系画室及学院展厅。任参观设计系课室时我发现它和别的系的课室不同，所有课室都可互通，在班与班之间用一堵两米高的矮墙隔断，通道这边是没有问墙广州美术学院访美代表团与苏必利湖学院美术系主任合影的。我『n】院长用意何在?卜课时不怕美国的现代艺术设计的先河。我们仅问题，但是我们通过这些习作看到了互相干扰吗?院长解释

4、谠“这是他们从该校这栋五十年代建的教学楼的设学生人胆、能动的表现欲和无拘无束教学上的一项改革，在教学时有意的计风格和设计理念就可感悟到他们的的天性。在教学楼外边的草地上，丁业淡化年级差别。学生根据兴趣可自由伟大和前IJ，即使用现在的眼光来看设计三年级的学生正在演练他们的电的选择到高班或低班听课，课后也方它也是最经典的最具现代感的建筑设动模犁汽车。当知道我们来自中国的便不同年级学生之间的交流，在教学计的典范之一。我们引着长长的教学广州美术学院时，学生们热情的邀请实践中取得了良好的教学效果。学生楼通

5、道，参观r几乎所有的课室我印我们参观他们的演习活动。除一位同觉得这种开放式的教学环境更容易调象最深的是他们的手_【=劳作窀，课室学做现代雕塑外，其余的学生(约有十动学习的积极性，埘丰富和拓宽了他很人，各种先进的机械设备I常的齐位同学)郜是做汽车模型方面的设计。们的知识面有事半功倍的效果。”听了全，整个课室的布局整洁、有条不紊。造型干姿百态，且有一个共同点，就是院长的解释我觉得这种开放式的教学有很多学生正在专心致志的做模型，都安装_r电动马达，可以行走，演示者环境还是有其科学性的，它打破了循其中有

6、位同学做的汽车模型非常漂亮，手握遥控器，可随意指挥其向前、向后规蹈矩、按鄢就班的教学秩序。学生可造前卫、线条流畅、色彩艳丽，几乎及停止。据学生说他们设计这些电动根据自己的情况有目的的跨级或跨班吸引了我们所有人的日光。我们还参汽车产品需要买很多的电子元件，价选择自己喜欢的课程来学习，对学生观r一问油画系的画室，约有十二位格不诈，但足为了能够把自己的设计来说反常规的学习方法更具挑战性。学生围着一圈画着农模特，画室非构想变成一个可操控的实体，他们愿澳帝斯艺术与设计学院始建于己常的安静，同学们认真做画，

7、只偶尔听意为此付m代价。从学生一丝不苟的于l9l8年，初始为公立学院，后改为到老师点评作业的声。氛围和我们r作态度可看出他们都非常的认真和私立学院至今。学校的教育层次涵盖油画系相近，只是他们的画架特别大，执着，力争获得好成绩和实现自己的r从本科、硕士到成人教育的各层面占用了很多空问。在通道的展示墙七理想是每个学生的愿望。以及各种类的短训班。学院分两大有各年级的学牛作展(包括素描，色在洛杉矶我们参观的最后一个学块，即艺术类号业和设计类专业，共有彩及设计作品)我比较认真的看了一校足澳帝斯艺术与设计学

8、院，这也是六个系下设6个专业。在校本科生和研遍，觉得学生的专业基础较好，风格和我们此行相对比较满意、收获也最大究生的人数为l060名，继续教育部的形式多样，思路较活，虽然还存在很多的一次交流活动，因为和前两所学校学生有2500人。学生来自39个洲26维普资讯http://www.cqvip.com个国家，l8岁以下的学生占学生总人中夺得1、2、3名。此外学校每年都举的指导思想。我们还看了约十幅二年数的42％。教职工人数为223人，其中办“澳帝斯奖学金”服装秀，服装工业级的人体素描作业，相当我们的