浅谈网络信息化下的班级管理

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1、.浅谈网络信息化下的班级管理——如何做个新型的班主任高台县解放街小学陈玉云随着计算机、网络等现代信息技术的飞速发展，应用现代化教育技术是现代教育发展的必然趋势。因此，网络信息化对学校教育教学提出了新的任务和要求，同时，也给教师个人的工作带来了新的机遇和挑战。作为处在一线的班主任老师，如何适应网络信息化这种新形势下的班级管理，本人谈几点肤浅的体会和看法。一、网络的信息化为班级管理创设了良好的资源环境校园进入了信息时代，网络文化赋予了班级管理新的意义，信息化时代给班级管理带来了勃勃生机。（一）为班级日常管理打下坚实的基础班级管理信息化对

2、提高教育、教学管理效率和管理质量，实现对学生和社会的优质服务，具有十分重要的意义。而日常管理涉及到学生学习、生活的方方面面，与学生密切相关，关系到正常教学秩序和校园稳定大局。学生日常管理是班主任工作的重要内容，是进行思想政治教育的前提和基础，它实际上也是一种负有育人功能的管理活动。因此，我们不能停留在传统的班级管理手段上，应该借助网络信息化对学生进行管理，而且这是信息化时代对班级管理的必然要求。1.信息化班级管理具有很多传统管理方式无法比拟的优越性。教师可通过计算机和网络开展一系列跨越时空的班级管理活动。通过建立信息管理数据库、学生

3、成绩管理EXCEL表、班级邮箱、利用QQ等网络聊天工具和微信等手机短信发布平台等进行信息化管理，来实现班级管理目标。在一次家长会上，我将学生的各科成绩制作成EXCEL表格，通过多媒体PPT播放出来，纵横对比，醒目直观，收到了良好的效果。这样，家长对孩子的成绩一目了然，对学生情况有了更科学更系统的分析。与传统的家长会相比，避免了家长看到的只是一个干巴巴的成绩表，在略知一二的情况下对孩子进行奖励或惩罚，而是利用多媒体手段帮助家长分析孩子成绩变化的缘由，从而有效开展家庭教育工作。2.为班级日常管理提供了资源共享..学生的“逆反心理”对老师

4、来说是教育的一大难题，当教师对学生的烦恼和要求不能充分地理解和给予积极的引导时，学生的需求不能得到满足，自然产生强烈的逆反心理。作为班主任，经常疲于应付这些问题，往往花了很多时间，效果却不见得怎么样。针对学生出现的问题，在我们束手无策的情况下，可以在互联网的这个信息海洋中“百度”一下，各种“问题案例”跃然眼前，再结合实际情况，制定问题解决方案，这样往往能事半功倍。（二）创设了班队活动的新阵地信息化、网络化的潮流不时冲击着社会的各个领域，它悄悄地改变着人们原有的工作、生活、思维等方式。这场网络信息文化的浪潮也悄然涌进了我们平静的校园，

5、给我们的教育注入了新的血液和力量。班队活动是班主任工作的一项重要内容，而网络信息化的出现为每一次班队活动提供了丰富的素材。这样一来，学生在网络世界的大冲浪下，必将见识更广、懂得更多。在一次元旦庆祝会上，我为了充分发挥学生的主体作用，让学生得到相应的锻炼，从分工结束的那一刻起，就让学生自己安排好演出的程序，如：主持人、音响负责人、摄影师等。当时我并没想到，小主持人为了方便登记，在老师完全没有提醒的情况下使用了网络信息化，表格做得清晰美观。音响负责人利用多媒体技术为同学们进行伴奏，同学们欢快、顺利地进行演出，可以说网络信息化在本次活动中

6、发挥了举足轻重的作用。小摄影师拍好相片后，通过整理上传到班级的QQ相册里。在这次庆祝活动中，老师只是充当了引导者的角色，放手学生，发挥网络信息化的优势，使学生真正得到锻炼。传统的班队活动课，由老师一手策划，学生在活动中的参与率较低，主体性得不到发挥，参与的积极性大打折扣，活动很难达到预期的效果。因此，班主任要培养学生的创造精神和实践能力，就必须开展新型的班队活动。（三）优化了家校合作的桥梁传统的家校交流只局限于家长、班主任和科任教师之间的互动，往往会把“真正的主角”学生放在一边。为了激发家长配合的积极性，以全新的思维方式教育自己的子

7、女，在召开家长会前借助多媒体PPT..和录像视频向家长展示成果，让家长从另一个角度认识自己的孩子，同时也增加了他们作为家长的责任感，促使他们寻找更多的教育方法，更加关注自己孩子的成长。家长会结束以后，家长们都深有感触，有部分家长还说：视频使他们流泪了……从孩子学唱那首歌到拍录像给家长欣赏，孩子们真正懂得感恩的真谛，这一切都得感谢网络信息化！当然，班主任也可以通过“家校互联”等现代通信系统实时发布学校通知；通过QQ群聊、网络论坛、班级聊天室等召开“线上”的家长座谈会，与家长交流和探讨学生的在校在家表现情况，发表有针对性的意见和建议，让

8、孩子时时处于关注之中，让家校合作架起一座沟通桥梁，从而实现家校共育孩子的目的。二、网络信息化创造了新型的班级管理班主任不仅仅要管理学生的日常学习生活，更多时候要从深层次多方面了解和认识每一个学生，网络信息化能让班主任在千头万绪的情况下