中心校2014年春教育教学工作计划

《中心校2014年春教育教学工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、蚶江镇中心校2014年春季教育教学工作计划一、指导思想2013－2014学年度第二学期，蚶江中心校教育教学教研、师资培训工作，将继续以认真贯彻国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）精神》为指导，围绕“快乐学习、减负增效”教学改革实验工作这个中心，开展有效的课题研究、课堂教学研讨，着力打造师资队伍建设。坚持以校为本，以师为本，改革教学评价，纵深教研机制，实施大众化教研为主线，全面打开我镇教育教学的新篇章。二、工作要点1．加强有效教学研究，推行大众化的教研。（1）深化“蚶江、洪窟、二中心”三个点校之间教学研讨

2、的内涵，加大对“科学、品生与品社、艺术、综合实践”课堂教学的探索，进一步建立健全点校间互动的教研网络，运行跨“点”校间交流形式，摸索与学习不同点校的教学特色，缩小点校间存在的差异，促进中心校整体发展。（2）全面贯彻落实省颁课程计划，加大对技能科的教学研究。拟计本学期在蚶江中心小学举行“贯彻课程计划”开放日片区或沿海五镇交流研讨活动；在莲埭小学举行镇级技能科课堂教学研讨活动。（3）深入实施中心校“快乐学习、减负增效”教改实验课堂教学模式的研讨与论证。组织中心校教改实验组人员对实验校——锦亭小学，分期初、期中、期末三次对各年段各学科进

3、行听课、议课、作业设置等方面的实质研究，推动中心校教改实验的进程。（4）结合市级课堂教学优质课评比活动，举行镇小学英语课堂教学评选；小学综合实践活动说课选拔赛，小学技能科课堂教学评比暨艺术教学研讨活动；组织教师踊跃撰写“小学品生与品社优秀论文、小学数学优秀论文”参与市评选活动及推荐其他学科论文参与“石狮教研”电子版征集。6（5）继续做好协作区片区或兄弟中心校之间的联盟教学交流，邀请宝盖中心校参加蚶江中心小学、莲埭小学技能科教研活动，参加协作区第三实验小学开放日及市局举行的各种教研活动，推动我镇教学与市级兄弟校的同步发展。2．加强教

4、师队伍建设，促进教师专业成长。（1）做好2013－2014学年度新安排教师的见习期指导工作，深入课堂听课，切实从新教师的“备课、上课、作业批改、后进生指导、学业评价”等教学环节进行辅导，同时做好对见习期老师的鉴定工作。（2）做好教师参加各级各类各学科的培训安排工作，抓好教师训后管理，实行训后跟踪反馈制度，提高培训的效能；加强对现有“骨干教师、名师”的管理，结合市教学评比、镇教研活动研讨、课堂教学展示、教学经验交流讲座等平台，打造石狮市、蚶江镇名师，提高教师队伍整体水平。（3）加强教师学习教育教学理论的引导，注重教师的自修管理，力求

5、教师多读教育专著，开展师生共读书、教师交流读书心得体会活动，促使教师走向专业化，逐步转向科研型发展的教师角色。（4）创造一切可以创造的条件，在市局及经费允许的情况，组织老师外出听课、培训学习，或邀请教育专家进学校讲座，传授教育教学理念、方法思想、介绍当前的教学动态、教学趋势等现代教学相关的信息资源，促进教师开拓视野，提升自我教学素养。（5）注重青年教师的全面发展，打好教学基本功，继续开展“教师优秀教学案例、片断教学、现场论文”竞赛评比活动。推荐年青优秀教师参与市小学教坛新秀评选活动。3．大力推进素质教育，促进师生全面发展。（1）认

6、真执行省颁课程教学计划，按省颁要求开齐开足开好各门课程，加强科学科学生动手实验操作能力的培养，艺术科学生对乐理知识、听唱、舞蹈基本功、美术入门等方面的兴趣熏陶及能力提升教育。（2）努力提升学生素质，着力开展体艺“2+1”项目活动。进一步加强体育、艺术、科技教育工作。组织学生开展“体艺2+1”的达标活动和学生体质健康测试；继续抓好两操一活动和大课间活动，积极开展小型多样的年级、年段体育文娱活动，增强学生的体质和身心健康。（3）做好校园文化内涵的提升，创造书香文化校园，加大指导学生“经典诵读、古诗吟诵”6等课外书籍阅读的指导，结合市第

7、三届儿童读书比赛活动，开展低年级讲故事、中年级讲述、高年级演讲的读书评选活动。（4）加强毕业班的教学监控和教学研究。组织中心校语数教研组针对2013秋检测的薄弱校下校随堂听课调研，寻找差路；委托上一届毕业班教学经验丰富、教学成绩优异的老师举行毕业班教学经验交流活动（期初）；中心校将在期中过后，根据本届毕业班存在的优势与不足举行毕业班总复习工作要求及复习思路、命题动向等方面会议，力争本届毕业班的教学质量在原有的基础有所提升。（5）开展教育教学常规检查及指导工作，配合市局、市进修学校在期初对各小学教师的备课、计划制定、学校的课程安排等

8、方面进行全面检查；期中左右再次对各小学教师的作业设置、批改情况、教师执行课程上课情况进行跟踪与了解，促进学校内部管理进一步完善，形成良好的教育教学风气。（6）继续加大对校本课程的研究与开发，关注中心小学文化宫的活动课程质量，针对其发展趋势创设新的校