凯程教育教师资格证：幼儿教育学考点第五章—幼儿园环境参考书、真题、招生简章、报录比、复试、分数线

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1、考研保录集训营凯程教育教师资格证：幼儿教育学考点第五章—幼儿园环境【导读】　　学习目标　　1．了解幼儿园环境的含义和特点；　　2．掌握影响幼儿园环境质量的因素；　　3．掌握幼儿园环境创设的原则；　　4．明确教师在幼儿园环境创设中的作用。凯程为大家提供教师资格考试资料：学习目标1．了解幼儿园环境的含义和特点；2．掌握影响幼儿园环境质量的因素；3．掌握幼儿园环境创设的原则；4．明确教师在幼儿园环境创设中的作用。核心内容纲要一、幼儿园环境概述1．幼儿园环境的含义(1)幼儿园环境的概念广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和；它包括幼

2、儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。(2)幼儿园环境的分类幼儿园按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。①物质环境a．广义的物质环境∶指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。b．狭义的物质环境∶指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。②精神环境a．广义的精神环境∶泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。b．狭义的精神环境∶指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。2．幼儿园环境的特点(

3、1)环境的教育性(2)环境的可控性3．影响幼儿园内环境质量的主要因素(1)物质因素(2)精神因素①人的要素；②幼儿园文化。二、幼儿园环境创设的原则1．环境与教育目标的一致性原则环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。本资料由凯程教育独家整理提供，更多资料请到凯程官方网站www.kaichengschool.com下载考研保录集训营经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。三、教师在幼儿园环境创设中的作用1．准备环境(1)让环境蕴含目标(2)让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣(3

4、)尽量让幼儿感到环境是由自己而不是教师决定的2．控制环境(1)诱导幼儿进入活动(2)帮助幼儿展开活动(3)帮助幼儿解决困难、纷争或情绪问题(4)帮助幼儿结束活动3．调整环境（如需图片请联系凯程）本资料由凯程教育独家整理提供，更多资料请到凯程官方网站www.kaichengschool.com下载考研保录集训营本资料由凯程教育独家整理提供，更多资料请到凯程官方网站www.kaichengschool.com下载考研保录集训营本资料由凯程教育独家整理提供，更多资料请到凯程官方网站www.kaichengschool.com下载