河北人民版小学信息技术第一册[全册]教案

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1、专业资料信息技术教学设计课题1、2课信息海洋中的人类电脑的秘密授课教师授课年级三教学目标认知目标：了解信息在人类生活中的作用；了解电脑的基本组成能力目标：认识电脑的主要组成部分情感目标：培养热爱科学的品质教学重点信息在人类生活中的作用；电脑的基本组成教学难点信息在人类生活中的作用；电脑的基本组成课前准备电脑一台，图片若干教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图或多媒体运用一导入1、讲述信息在人类社会中的发展历史了解信息在人类社会中的重要作用提高学习信息技术的兴趣二新授让学生说一说自己生活中接触到的信息技术2、出示电脑外部图片互相说，

2、集体讨论word完美格式专业资料讲解各部分名称3、讲述电脑内部的各部分名称及作用4、联系生活，讲述电脑的外部设备。5、计算机软件的分类观察并认识电脑的组成部分了解电脑的各部分名称及作用了解外围设备了解计算机软件分类的标准培养热爱科学的品质三总结让学生说一说电脑的主要组成部分及电脑在生活中的应用说一说电脑的主要组成部分及电脑在生活中的应用加深印象反思http://www.zhaojiaoan.com找教案word完美格式专业资料信息技术教学设计课题3课唤醒沉睡的电脑授课教师授课年级三教学目标认知目标：了解鼠标的操作方法，认识电脑桌面及

3、简单设置，会开关机能力目标：掌握鼠标的使用，能够正确开关电脑情感目标：培养学生的动手动脑能力，增强安全意识教学重点掌握鼠标的使用，能够正确开关电脑教学难点掌握鼠标的使用，能够正确开关电脑课前准备电脑教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图或多媒体运用一导入提醒学生的用电安全了解用电安全知识增强安全意识二新授教师示范开机的操作过程及步骤：显示器-主机-等待windows启动按步骤启动电脑培养学生的动手动脑能力word完美格式专业资料介绍桌面的相关知识图标任务栏开始菜单快速启动按钮系统托盘教学鼠标的操作步骤鼠标的基本操作方法1、移动2、

4、单击3、双击4、拖动用鼠标排列图标用鼠标打开“我的电脑”用鼠标打开显示属性对话框并对桌面背景进行设置在任务栏的系统托盘中调整当前时间关机的方法和顺序跟随教师学习桌面的知识逐个练习鼠标的基本操作学生跟随教师联系鼠标的应用按顺序关闭电脑word完美格式专业资料单击开始按钮-单击关机-单击关闭按钮-等待关机完成-关闭显示器三拓展学习windows的历史了解windows的历史增加相关知识信息技术教学设计课题4掌控鼠标授课教师授课年级三教学目标认知目标：学会使用电脑的正确姿势；掌握鼠标的操作方法能力目标：能够做好使用电脑的正确姿势，熟练鼠标

5、的操作方法情感目标：培养学生自律能力以及动手操作能力教学重点1使用电脑的正确姿势2熟练鼠标的操作方法教学难点1使用电脑的正确姿势2熟练鼠标的操作方法课前准备电脑小游戏http://www.zhaojiaoan.com找教案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图或多媒体运用一导入讲述鼠标操作在电脑中的重要作用。了解鼠标操作的作用激发学习的积极性word完美格式专业资料二新授1使用电脑的正确姿势两脚放平，身子坐正肩部放松，上臂自然下垂身体离键盘约20~30厘米眼睛距离屏幕40~50厘米，平视或者微微向下俯视屏幕2游戏乐园从开始菜单打开

6、游戏扫雷讲解操作方法和注意事项教师操作演示其他游戏的玩法让学生自学教师随时提醒学生的坐姿跟随教师的讲解做好对应动作把姿势调整好打字扫雷游戏，根据操作方法和步骤进行鼠标的训练注意左右键的使用方法的不同自由练习自学练习其他游戏的玩法培养学生自律能力培养动手操作能力word完美格式专业资料三拓展带领学生学习阅览室《使用电脑的注意事项》跟谁教师学习《使用电脑的注意事项》丰富学生的健康知识信息技术教学设计学校：课题5手指的使命（1）授课教师授课年级三教学目标认知目标：了解键盘的分区及基本指法；能力目标：了解键盘的分区及基本指法情感目标：培养学

7、生动手操作能力和手脑配合教学重点键盘的分区及基本指法教学难点键盘的分区及基本指法课前准备键位分区图http://www.zhaojiaoan.com找教案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图或多媒体运用一导入了解键盘使用的重要性激趣导入word完美格式专业资料我们已经学习了鼠标的熟练操作，但是要想正确使用计算机还必须了解键盘的使用，这节课我们就来学习如何正确使用键盘二新授教师讲解键盘的使用规则键盘是计算机的主要输入设备，计算机中的大部分文字都是利用键盘输入的，同弹钢琴一样，快速、准确、有节奏地弹击计算机键盘上的每一个键，不但是一

8、种技巧性很强的技能，同时也是每一个学习计算机的人应该掌握的基本功。学习键盘的使用规则学习键盘的结构了解键盘的使用规则学习键盘的结构word完美格式专业资料1.结构：按功能划分，键盘总体上可分为四个大区，分别为：功能键区，打字键区，编辑