《两位数加一位数和整十数(不进位)》教学设计

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1、《两位数加一位数和整十数（不进位）》教学设计甘肃省秦安县安伏镇安伏中心小学伏林霞教学目标：1、通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。2、培养学生初步的操作能力，表达能力，解决问题的能力。3、使学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的意识。教学重点：掌握“两位数加一位数、整十数”的计算方法。教学难点：理解“两位数加一位数、整十数”的算理。教学准备：课件、小棒教学活动一、复习引入 20+20=20+7=60+30=40+5=30+50=30+8=仔细观察这两组题目，你有什么发现？二、探究新知（一）情境引入，提出问题小朋友们认真看一看，图上画的是什么？你能提出

2、什么数学问题？（二）探究两位数加一位数（不进位）的计算方法25+2=1、接着数：26、271、用摆小棒方法：（学生自己动手用小棒摆一摆）（三）、两位数加整十数的计算方法25+20=1、把相同数位上的数加起来2、摆小棒（学生动手操作）（四）、对比25+2和25+20在计算时有什么不同？三、知识应用（一）算一算你有什么发现吗？三、课堂小结这节课你有什么收获？四、布置作业作业：第64页“做一做”第1题、第2题。板书设计两位数加一位数、整十数（不进位）