语言表征对社会适应的影响:观点采择的调节作用

语言表征对社会适应的影响:观点采择的调节作用

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时间:2019-05-16

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1、摘要摘要语言表征是个体心理表征的符号现实,已有研究表明语言表征可以对个体心理水平产生影响,社会适应是个体在与社会环境的互动中,调整自己的身心状态,从而与社会环境达到和谐平衡的状态,社会适应作为心理活动,可以通过语言表征进行预测。观点采择作为一种在人际互动中理解与感受他人想法和情感的能力,存在于个体社会适应的过程中,而语言在个体观点采择的过程中发挥着重要的作用,因此本研究采用问卷法和故事法等,探讨语言表征对个体社会适应和观点采择水平的预测和语言表征干预对个体社会适应和观点采择水平的影响,以及观点采择在语言表征干预与社会适应关系的调节作用。研究一

2、在参考国内外相关研究的基础上,结合大学生社会适应和观点采择状况,编制社会适应和观点采择问卷。研究二采用问卷法,得到个体的社会适应和观点采择水平,以及个体的语言信息,探讨与个体社会适应和观点采择水平对应的语言表征模式,以及语言表征对个体社会适应和观点采择水平的预报信号。研究三采用故事法范式,探讨语言表征干预对个体社会适应和观点采择水平的影响。研究四在研究三的基础上,考察观点采择在语言表征干预和社会适应的关系中起到了怎样的调节作用。本研究得到如下结论:(1)个体的名词使用频率能共同预测个体社会适应中的职业他我适应水平和观点采择中的认知观点采择水平

3、。(2)语言表征干预能影响个体的职业他我适应水平,与不进行语言表征干预的个体相比,进行语言表征干预的个体,其职业他我适应水平前后变化差异显著。(3)语言表征干预对个体认知观点采择水平的影响不显著。(4)个体的认知观点采择能力在语言表征干预影响职业他我适应水平中起调节作用。高认知观点采择的个体,进行语言表征干预,表现出的职业他我适应水平比不进行语言表征干预的个体相对较高;而对于低认知观点采择者而言,无论是否进行语言表征干预,其职业他我适应水平并无显著差异。关键词:语言表征;语言表征干预;社会适应;观点采择I广州大学硕士学位论文ABSTRACTL

4、inguisticrepresentationisthesymbolicrealityofindividualpsychologicalrepresentation.Previousstudieshaveshownthatlinguisticrepresentationcanhaveanimpactontheindividual'spsychologicallevel.Socialadaptationistheadjustmentofone'sownphysicalandmentalstateintheinteractionoftheindi

5、vidualwiththesocialenvironment,sothatitisinharmonywiththesocialenvironment.Asapsychologicalactivity,socialadaptationcanbepredictedbylinguisticrepresentation.Asanabilitytounderstandandfeelothers’thoughtsandemotionsininterpersonalinteractions,perspectivetakingexistsintheproce

6、ssofsocialadaptation,andlanguageplaysanimportantroleintheprocessofperspectivetaking.Therefore,inthisstudy,questionnairesandstorymethodswereusedtoexplorethepredictionoflinguisticrepresentationtosocialadaptationandperspectivetaking,theinfluenceoflinguisticrepresentationinterv

7、entiononsocialadaptationandperspectivetakingandthemoderatingeffectofperspectivetakinginlinguisticrepresentationinterventionandsocialadaptation.Inthefirststudy,wecompiledasocialadaptationandperspectivetakingquestionnaireonthebasisofreferencetorelatedresearchs,combinedwiththe

8、conditionofcollegestudents'socialadaptationandperspectivetaking.Inthesecondstudy,t

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