导游基础知识教（学）案

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1、导游基础知识教案单元一话说旅游课题名称：旅游的沿革授课时数：2课时教学内容：旅游的产生和发展、旅游的概念、旅游活动的体系和基本要素教学目标：掌握旅游产生的本质和旅游产生的基本条件；熟悉旅游活动的基本要素及分类；让学生了解在旅游业发展过程中相关的基本概念及基本理论。教学重点和难点：重点介绍旅游活动的基本要素，旅游活动的主体和客体；难点是对于旅游客源市场的把握。教学方法：讲授法和问答法教学过程：         导入：同学们畅谈一下假期都去哪些地方玩了？   师：同学们好久不见了，大家可好啊！快分享一下你们假期的旅行吧！生：同学们开始各抒己见了师：人多了老师也听不清楚，那有没有同学自愿举手

2、的呢？没有就随机抽点生：学生讲，让同学认真听，并以某个同学的为案例进行后面的课题讲解一、旅游活动首先，让学生介绍他的或者是他的亲朋好友的旅游经历，再来分析什么是旅游以及对旅游发展的认识。再通过对比介绍旅游的定义、性质、特点以及旅游活动基本要素和种类。（一）旅游的产生与发展：例如通商、求知游学、带薪休假、人们经济水平的提高等（二）旅游的概念人们为休闲、商务或其他目的离开惯常环境到其他地方访问，连续停留时间不超过一年的活动。注意旅游与旅行的区别。旅游产生的三个必要条件：1、个人可自由支配的收入2、个人可自由支配的时间师：时间我们可以分为几类呢？生：吃饭、睡觉的时间、学习的时间、玩的时间等等

3、师：对的，书面上我们把时间分为：谋生活动的时间、必须的生理活动时间、家务劳动和社会生活的时间、闲暇的时间（例如，我们国家现在有利于旅游的闲暇时间是，双休日，节假日，带薪休假）3、旅游的动机师：你想出去旅游的原因是什么呢？生：我想学习新的东西、我想放松自己，在学校都呆烦了、、、、师：主要的旅游动机有两种、一是逃避现实，二是求知求新（三）旅游活动体系客源地（旅游输入地区）、交通运输部门、目的地（旅游输出地区）（四）旅游活动基本要素游客、旅游吸引物（广义和狭义之分）、旅游服务及设施二、旅游活动的种类（一）按地理范围划分1、国际旅游（入境旅游和出境旅游）；2、国内旅游（二）按旅游目的划分1、休

4、闲、娱乐、度假类；2、探亲访友类；3、商务、专业访问类；4、健康医疗类5、宗教、朝拜类；6、其他五、（旅游客源市场）旅游市场的概念：指旅游产品的常购买者和潜在的购买者，也就是说人们常说的客源市场。师：例如我们的国外市场，日本市场，东南亚市场等，但也可以有青年市场，老年市场等的分类哟！生：老师现在我们国际上一共有几个旅游市场呢？师：共有六个，分别是？你们说说生：欧洲市场、美洲市场、非洲市场、、、、师：对的还有三个东亚及太平洋市场、中东市场、南亚市场师：同时，我们的欧洲市场是世界上最大的旅游市场哟师：哪些属于欧洲国家的市场？生：英、法、德、意大利等，美洲市场，主要有美国、加拿大、墨西哥等我

5、国的旅游市场及发展趋势1、国际旅游市场：来我国旅游比较多的现在主要是韩国、日本、俄罗斯、美国、马来西亚、新加坡等2、我国的旅游有几个主要的特点：规模性、短期旅游比重大、季节性、消费水平低、消费行为的多样性、旅游消费者逐步成熟课后小结：（指导学生进行归纳总结）作业布置：1、旅游的定义。2、旅游活动的种类。3、旅游活动基本要素。4、预习下一个课时的内容。课前三分钟从下节课开始，每节课的前三分钟进行简单的才艺展示：笑话、唱歌、跳舞、段子等都可以。（首先进行简单的自我介绍，我叫、、我来自、、我的爱好、、等，再进行才艺展示，最好是各具特色，具有当地特色更好，最多不能超过5分钟）课后反馈：    

6、          主题二旅游资源的基本内涵课题名称：旅游资源的基本内涵授课时数：2课时教学内容：旅游资源的含义、分类、云南十八怪教学目标：掌握旅游资源的定义；熟悉旅游资源分类与特点；让学生了解在旅游业发展过程中相关的基本概念及基本理论。教学重点和难点：云南十八怪教学方法：讲授法和问答法教学过程：   导入     师：同学们，大家都看到今天的课题了，你觉得我们的旅游资源是什么呢？生：就是我们要去看的旅游景点师：对，说的直白点就是物师：我们的旅游资源有哪些呢？生：陵墓建筑、游乐园、名人故居、山水等师：对，我们旅游资源的范围非常的广泛，主要分为两大块，一是人文的，二是自然的。（一）旅游资

7、源及其功能1、概念：旅游资源是发展旅游业的基本条件之一。对旅游资源的认识，是随着旅游业的兴起而出现和不断深化的。由于旅游业是一项新兴产业，而旅游资源相对于其它单一的传统资源，在内容和构成上都要复杂得多，因此对旅游资源的确切定义，目前国内外尚未形成统一的表述。国家旅游局和中国科学院地理研究所制定的《中国旅游资源普查规范(试行稿)》对旅游资源的定义比较确切和规范：“所谓旅游资源是指：自然界和人类社会，凡能对旅游者有吸引力、能激发旅游者的旅游动机，具