人教版小学语文六年级上册《中华少年》

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1、埭南小学六年级朱晓艳课前准备预习课文,找一找,你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?搜集相关的资料。1、自由课文,带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、把你觉得最难读好的句子多读几遍。3、划出自己最喜欢的小节,并写出理由。自由朗读课文分角色朗诵全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。划出描写祖国锦绣山川的词语。第1节(1)这一节诗中出现了哪些事物呢?“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。(2)透过这些词语,你会产生哪些联想?中华

2、少年的化身我们都是中华少年划出描写悠久的历史文化的词语。到如歌如画的唐诗宋词中,领略枫桥的钟声,大漠的孤烟。请写出划线词语的相关的诗句。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。大漠孤烟直,长河落日圆。划出描写传统节日的词语。第2、3、4节在这三节诗中,出现了哪些你熟悉的人和事物呢?请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统第5节民族艰难历程细读这两句,边读边想象展开想象黄河的纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方雄狮从噩梦中奋起。“

3、春天的故事”响彻大江南北,中华啊!展开了崭新的画卷。五十六朵鲜花竞相开放,装点祖国万里大花园。指中国共产党。指五十六个民族。指改革开放。请解释划线的词语。中华少年的誓言这是中华少年的铿锵誓言,表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比,再加上押“an”字韵,读起来琅琅上口,一气呵成,中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。第6、7节要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船,要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。甲:藏族少年乙:高山族少年丙:蒙古族少年丁:汉族的少年表演朗诵课后延伸1

4、、同学们,今天我们学习了《中华少年》这首诗歌,我们为我们祖国的日益发展而感到自豪。但是我们必须清楚,我们的祖国还不够强大,从现在开始我们一定要努力的学习,争取把我们伟大的祖国建设的更加繁荣强大!2、课后查查关于钓鱼岛的资料,结合本文写一篇不少于200字的体会。

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