人教版小学语文六年级上册《中华少年》

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1、课前准备预习课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。1、自由课文，带有生字、新词的句子请多读几遍。2、把你觉得最难读好的句子多读几遍。3、划出自己最喜欢的小节，并写出理由。自由朗读课文分角色朗诵全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。划出描写祖国锦绣山川的词语。第1节（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。（2）透过这些词语，你会产生哪些联想？中华少年的化身我们都是中华少年划出描

2、写悠久的历史文化的词语。到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟。请写出划线词语的相关的诗句。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。大漠孤烟直，长河落日圆。划出描写传统节日的词语。第2、3、4节在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统第5节民族艰难历程细读这两句，边读边想象展开想象黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭

3、新的画卷。五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。指中国共产党。指五十六个民族。指改革开放。请解释划线的词语。中华少年的誓言这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。甲：藏族少年乙：高山族少年丙：蒙古族少年丁：汉族的少年表演朗诵课后延伸1、同学们，今天我们学习了《中华少年》这首诗歌，我们为

4、我们祖国的日益发展而感到自豪。但是我们必须清楚，我们的祖国还不够强大，从现在开始我们一定要努力的学习，争取把我们伟大的祖国建设的更加繁荣强大！2、课后查查关于钓鱼岛的资料，结合本文写一篇不少于200字的体会。