声音的发生和传播3

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1、第2节声音的发生和传播●实验探究1：2人一组。请同学们用手头的橡皮筋按书上实验描述进行操作。并根据实验填空。声音不能一、声音的产生●实验探究2：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。你感觉到喉部在振动吗？__________你知道什么在振动吗？___________●实验探究3：敲击一下音叉，听到_______，发现音叉________。用手扶住音叉，音叉还振动吗？还能听见声音吗？_______振动声带●你从上述实验中能得出什么结论呢？▲声音是由物体振动产生的。●正在发声的物体叫声源。（固体、液体、气体）二

2、、声音的传播▲你知道声音是怎样由声源传到人耳的？■实验探究4：桌面能传播声音吗？按书本上实验设计两人合作完成实验，并填写空格。●你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？_________此声音是由什么物体传播的？___________●你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？此时的声音又是由什么物体传播的？_____■想一想：声音能在液体中传播吗？●声音能在固体、液体和气体中传播。那么声音能否在真空中传播呢？●实验探究：将一只小电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。①你听到电铃声了吗

3、？___________你看到电铃的铃槌在敲击电铃吗？_______②用真空泵抽出罩内的空气。当空气被抽出时，电铃声会_______(减弱、变得更响亮)。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？_____声音可以在真空中传播吗？_____③关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？声音能在空气中传播吗？二、声音的传播▲声音的传播需要物质。科学上把这样的物质叫做介质。●声音能在固体、液体和气体中传播，你知道声音是什么形式在介质中传播的吗？二、声音的传播三、声波■模拟实验：水面波的实验■演示实验：

4、声音传播的形式▲声音就是以声波的形式通过介质将声源的振动向外传播。●从上面两个实验中你能得出什么结论呢？▲水面振动形成向外扩散的波纹——水面波▲物体振动形成向外扩散的波——声波四、声音传播的快慢提示：对于本图注意以下几点：1、注意比较速度应该在相同温度下，所以应将空气中的速度进行计算；2、要求记住：空气中15℃时的速度为340米/秒；3、柱形图表示法。想一想：影片“铁道游击队”中有这样一个片段：队员们，为了提前知道敌人的火车是否进入山区，将耳贴在铁轨上聆听。你知道他们利用了什么科学原理吗？阅读教材第9页，

5、图1-17四、声音传播的快慢●想一想：对着山崖高声喊叫，你会听到什么?1、声音在不同的介质中的传播速度不同。在同一温度下，声音在固体中的传播速度最快，液体中其次，气体中最慢。2、声音在不同的温度下传播速度不同。在同一物质中，温度越高，声速越快。声音第2节声音的发生和传播产生：物体（固体、液体、气体）的振动（声源）传播：通过介质以声波形式向外传播（固体、液体、气体）传播的速度：与介质和温度有关（回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象）想一想1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书

6、声分别是—————、—————、—————物体振动产生的声音，这些声音又是通过——————物质利用———————方式传播的。2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂的叫声是怎么发出来的？———————————当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？—————————————————为什么？————————————————————————3、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？—————————————————————————————————————————————————

7、—————————————————————————————————————————————————————空气水声带空气声波翅膀振动翅膀没有振动不能因为宇航员在月球上处于真空中，没有传播声音的介质，所以要用电子通讯设备进行交谈。5、影片“铁道游击队”中有这样一个片段：队员们，为了提前知道敌人的火车是否进入山区，将耳在铁轨上聆听。你知道他们利用了什么科学原理吗？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————

8、—————————假如不计其它因素，在25℃的晴朗天气中，10千米外敌人的火车声通过钢轨和空气传到游击队员的耳朵各需要多少时间？———————————————————————想一想4、在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰鸣不断。这是什么现象呢？——————————————————————————————————————————————————————————这是雷声经云层多次反射而造成不断回声的缘故。同一温度下，声音在固