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时间:2019-05-17
《2012版九年级化学绪言及第一单元导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、绪言课题化学使世界变得更加绚丽多彩编者:李俊峰复查:王美勤审核:马玲审批:刘俊华学习目标:1、知道化学是什么;2、了解化学的研究内容;3、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究活动,培养学生良好的学习习惯和学习方法。4、通过具体事例,体会化学与人类进步、社会发展的密切关系,认识化学学习的价值。学习重点:对学生进行化学学习情感,态度的培养。学习难点:激发学生对化学学习的兴趣及求知欲。学习过程:(一)导入:①小学自然中学过,我们生活的世界是物质的,物质有许多性质;②日常生活中我们熟悉的现象,如蜡
2、烛可以燃烧、铁器会生锈等;③我国古代的四大发明:造纸术、印刷术、指南针和火药;导入新课:畅想式提问或故事讲解或图示介绍,来充分激发学生的学习兴趣。观察老师表演的魔术(实验):(1)白纸显红字,(2)水变“牛奶”,“牛奶”变水;想一想:用自己现有的知识(已学过的语文、数学、英语、物理等知识)能否解释?讨论交流:提到“化学”,同学们能联想到什么?XKb1.Com(二)自学:【问题1】:化学是什么呢?对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用呢?自主学习:用2分钟阅读书P1-2页找出相应的答案。学生活动:展示课前
3、搜集的有关化学在衣、食、住、行、新能源、新材料方面发挥的作用。培养学生对信息的收集、加工及整理能力,语言表达能力。讨论交流:化学与人类社会的关系:小结:化学的作用:化学能使人们进一步认识自然、改造自然、保护自然。一、化学的研究对象教学设计意图:通过设置合理的问题、适当的课件及简单容易的小实验,让学生轻松自如的把握化学研究的几个方面。【问题2】:我们生活在美好的物质世界里,每天都在与哪些物质打交道?讨论交流:学生相互交流,个别阐述。1、组成【问题3】:你想到过这些熟悉的物质中都含有什么吗?自主学习:用2分钟
4、阅读书P2-3页找出相应的答案。讨论交流:学生思考并尝试回答,物质由元素组成。小结:物质由元素组成。2、结构【问题4】:蔗糖、木材、酒精等物质中所含元素种类是相同的,可物质性质差异很大,你知道其中的原因吗?展示金刚石、石墨微观结构图:讨论交流:小结:物质的结构不同,性质不同。3、性质【问题5】:你能用哪些方法鉴别铜片和铝片,酒精和水。讨论交流:小结:性质是区别不同物质的依据。4、变化规律【问题6】:铁会生锈,铁锈与铁是同一种物质吗?铁在什么情况下容易生锈呢?怎样防止铁生锈?讨论交流: 三、化学发展史简介自
5、主阅读:用2分钟阅读书P2-4页了解相应的知识。讨论交流:化学的发展史:归纳概括:化学发展的几个阶段:化学的过去:化学的现在:化学的未来:年份已知化合物的数目190055万种1945110万种(大约45年增加一倍)1970236.7万种(大约25年增加一倍)1975414.8万种1980593万种(大约10年增加一倍)1985785万种19901057.6万种(大约10年增加一倍)20002630万种自读完成:绿色化学。对学生进行爱国教育,建设美好家园。趣味导读有人说:化学家在从事上帝的工作。因为化学家不
6、仅关心自然界中已经有的元素与物质,而且还创造自然界中没有的新元素与新物质,正在一个“老的自然界”旁边创造一个“新的自然界”。100年来,新分子层出不穷。请看:由表可见,新化合物的数目飞速增长,这就是化学家的本领。想成为一名化学家吗?就让我们从这里开始吧!(三)精讲点拨:例题1下列各项内容中,属于化学学科研究范围的是( )A.培育新的花卉品种,增加观赏价值 B.设计新程序,开发电脑新功能C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.利用指南针确定航海方向例题2绿色化学是21世纪化学与技术发展的主导方向,它要求
7、从根本上消灭污染。“绿色销毁”是根据绿色化学思想所采用的无污染销毁。请举例说明什么是“绿色销毁”。 例题3课本P4页中,鸟与鱼生活在一起,是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜,请你推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质或性能是( ) A.绝热 B.透气 C.导电 D.隔水(四)典题训练:1. 当前从全球范围来看,所面临的挑战有健康问题,能源问题,粮食问题,环境问题等。化学家们希望从化学角度,通过化学方法来解决这些问题,为人类的发展与进步做出更大的贡献,化学界所研究的课题很多,其中有:①合成高效化肥
8、;②新型高效药品的开发;③研制快速降解的塑料;④寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气;⑤合成人造皮肤;⑥研制植物营养液进行无土栽培;⑦在无毒、无害的条件下进行化学反应;⑧开发新型制冷剂代替氟利昂;⑨消除汽车有害尾气。请将以上问题归类,并把其课题序号填在相应的横线上。(1)健康问题:(2)能源问题: (3)粮食问题:(4)环境问题: 2.下列各项中属于化学学科研究内容的是( )A、培育新品种,增加农作物的产
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