大瑶中学2015届初三第四次月考语文试卷

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1、一、积累与运用（30分）1．下列各组词语字形或注音全对的一项是（）（2分）A．挟(xiá)持   羼水（chān）  巉岩（chán）  荣膺（yīng）引颈受戮B．倒坍（tān）   孱弱（léi）沉湎（miǎn）窒息（zhì）一泄千里C．啾啾（jiū）   虬须（qiú）   云翳（yì） 捯气（dáo）   影影绰绰D．腌臜（ā）    奄奄一息（yǎn） 荫庇（yìn）攫取（jué）望眼欲川2．下列句子中划线的成语使用不正确的一项是()(2分)A．他犀利的目光让她感觉芒刺在背，巴不得能逃离

2、这个地方。B．李工程师吹毛求疵，工作非常严谨，机械上出现的任何小问题都不会放过。C．国家图书馆的藏书汗牛充栋,是研究者的宝库。D．网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。3、下列各句中没有语病的一项是（）（2分）A．随着“神舟十号”飞船和“长征二F遥十”火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。B．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。XkB1.comC．走近美丽的丹阳中学，我

3、停下脚步驻足欣赏。D．成都宜居，早已是很多中国人的共识，几乎每一个成都人都能底气十足地说出同样一句话：“成都是一个来了就不想走，走了还想来的城市。”4．下列句中加粗的惯用词语，使用错误的是（）（2分）A．某人夏日给朋友写信，末尾用了“夏安”。B．一位诗文爱好者把自己的作品等送给人时，并附留言“敬请雅正”。C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”5．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面句子中，能作为下句与它组成对偶句的一项是( )(2分)A.柳絮池塘

4、淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙渠点点雨D.丁香初绽悠悠云6．阅读下文，完成探究：（4分）世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。（1）假如我国的母亲节已经确立，请你为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。（1分）_________________________________________（2）请写一句与母亲有关的俗语

5、、格言或诗句。（1分）_________________________________________（3）假如要推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?仿照示例写出理由。（2分）示例：孟母孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。_______________________________________________________________________________

6、_________7．名著阅读:（5分）(1)《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，作品用荒诞、夸张的手法折射现实，比如“小人国”曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了__________派与__________派，为此引发了多次战争。(2)“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据

7、习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”以上这段话出自_________（书名），作者是十九世纪英国著名的女作家_________（人名），从中能看出主人公_________________性格和追求。8．综合性学习：（6分）为了感受汉字的魅力，学样举行“我爱汉字”活动，请您参加。活动一：[探源释义]（2分）汉字很有趣。老师提供了《辞海》中“集”字“佳”部的注释:“佳:短尾鸟”。请你解释《诗经》“黄鸟于

8、飞，集于灌木”一句中“集”字的意思”。________________________________活动二：[妙联拾珠]（2分）对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。()A相B自C急D少活动三：[唇枪舌战]（2分）辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。