高一英语备课组工作总结及展望

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1、高一英语备课组工作总结及设想台山华侨中学周文新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查又强调灵活运用能力。为了适应这一趋势，提高教学质量，要求狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，培养其自觉性、主动性、积极性，突出教师的主导地位及学生的主体地位，时刻以提高学生英语成绩为目的。一、高一阶段英语教学的内容与重要性高一两个学期内必须完成五本必修模块中前四本书的授课。每个模块共有5个教学单元，每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，分为Warmingup,Pre-reading,Reading,Comprehending,Le

2、arningaboutlanguage,Usinglanguage,Summingup,Learningtip和Readingforfun九个部分。每册第五单元之后配有练习册(TheWorkbook)，提供大量围绕中心话题的语言训练、交际性和“任务型”活动、项目及自我评价等材料，老师们在实际教学中可作自我调控，重组教材。高一阶段在整个高中英语学习过程中弥为重要。可以说，高一基础扎不扎实直接影响了高考的成败。高一奠定好基础，学生养成科学的学习方法和良好的学习习惯，那么高二高三阶段的学习则水到渠成，事半功倍。二、高一英语教学的重点以及采取策略1、重视基础知识的

3、讲授和复习，尤其是词汇教学。英语的基础是单词。我们不仅教会学生单词的发音和意义，词性，而且固定用法，一词多义，词性转换训练也应在词汇教学中体现出来。如：学习单词compete时，教师给予以下的填空题训练。Astheyoungestcompetitor,Johnhadtocompetedinthewritingcompetitionwith30othertopstudentsfortheprizesandhonor.Sohemustbeverycompetitivesothathecouldwininthecompetition.词汇学习不能脱离语境。要求学

4、生先预习课文，根据语境推测生词的意义，从而达到加深词汇理解，以及语篇阅读训练的目的。基本上每节课都要对上节课所学的知识点进行听写和单句翻译，帮助学生反复记忆重难点词汇，“滚雪球”式地积累词汇量，训练学生的基础写作能力。除了听写外，我们还有串词成句，猜词游戏，对号入座，随堂小测等多种词汇练习方式。如串词成句，让学生运用本单元所学的单词，写成一段有主题有内容的小短文。BecausemanyathletesfromdifferentcountriescompetedinAsianGamesforthehonorofwinning.Wehaveachancetos

5、eeanumberofwonderfulandexcellentcompetitions.ItisnotonlyagreatresponsibilitybutalsohonortohostAsianGames.Asavolunteer,Ifeelproudofourstrongerandstrongerhomeland.词汇学习以学生能够熟练正确地运用单词进行交际为目标。经过每位教师的努力，本学期大多数学生在词汇学习这方面取得较好的成绩。2、语法教学不仅限于每单元特定的语法内容，而且贯穿于每节课，紧扣每个教学环节。比如在词汇教学中教师所举的例句，让学生造的

6、句子中要求学生不仅会写单词，还能合理运用。这就必然涉及到语法问题。教师从最简单的句子结构和成分讲起，讲透时态语态等知识，让不少学生对缺失的初中基础语法知识在教师不间断地反复强调下，逐步理解领会，并通过配套练习巩固提升能力。在每单元的课文学习中，除了语篇阅读训练外，对文中重难点句子要进行较详细地分析。通过不断地补缺补漏地讲解和训练，增强学生的语法意识，对初中基础语法以及高一新学的内容能够融会贯通，对英语的基础语法知识能有较为系统完整的掌握，并为以后的语法学习奠定基础。在掌握词汇和基础语法的前提下，教会学生英语基础写作的基本步骤，写作技巧以及注意事项等知识，培

7、养学生写出地道而又丰富多彩的英文句子。3、从高一开始强调语篇训练。从2011年高考开始，广东省普通高中英语考试的笔试试卷结构进行了调整，直接阅读的题目以及间接阅读的题型（即完形填空和语法填空）的总分达到了95分。因此“得阅读者得高考”。但是阅读能力不是一蹴而就，而是需要长时期坚持不懈地积累和沉淀，所以尽早开始指导学生进行阅读训练是必要的。除了教材中的阅读材料，指导学生进行课外阅读，注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸。同时，注重对学生进行阅读技能、阅读策略的指导。选用适合高一水平的课外阅读材料以及《双语报》，从而增加学生阅读量，培养其阅读能力，扩充学生的词

8、汇量，为适应高考而作准备。除了阅读文章外，精选适合高一水平的优秀英