《永别了，袜子》----教学设计

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1、大班语言活动《永别了，袜子》单位：巩义市东区实验幼儿园执教教师：康洋设计意图大班孩子喜欢玩“找不同”的游戏，这种游戏能够锻炼孩子的眼力和脑力，反应能力，以及手、眼、脑的协调能力。同时也考验了孩子的观察、记忆等能力，所以我把游戏融入这节语言活动。孩子在倾听和表达中，懂得朋友之间依恋的感情。活动目标1.喜欢故事，知道对朋友依恋的感情。2.乐意帮助寻找“袜子”，并仔细解读画面，提高观察、记忆等综合能力。重点难点重点:仔细解读画面，帮助寻找“袜子”  难点:引导幼儿大胆表现、知道对朋友依恋的感情。 活动准备以图

2、书制作的ppt、水彩笔、磁力扣、计分纸活动过程一、开始部分（一）袜子，是一个陪伴的朋友。教师讲书名，出示PPT第3页。教师提问：1.大家有穿袜子吗？为什么要穿袜子呢？二、基本部分（一）你觉得要丢掉“袜子”吗？教师讲故事，出示PPT4-6页教师提问：1.这本书里的袜子是谁？2.丢掉袜子可以吗？为什么？（二）丢掉袜子教师继续讲述故事，出示PPT7--16页教师提问：1.发生了什么事情？2.你认为袜子发生了什么情况？（三）观察图示、寻找“袜子”1.树林里的“袜子”在哪儿。教师引导幼儿帮助男孩找“袜子”，出示P

3、PT17-24页线索1：袜子是在森林里走丢的，没有树的草地没有袜子线索2：有两棵树的草地上没有袜子线索3:怎么办去掉4号草地留下2号草地2.小木屋的“袜子”在哪儿。幼儿继续找“袜子”，出示PPT25--27页3.兔群里的“袜子”在哪儿。幼儿继续找“袜子”，出示PPT28--29页（四）找到袜子回家教师讲述故事，出示PPT30--32页三、结束部分珍惜你的玩具，你的朋友