2017年冀教版二年级语文上册综合学习四教案作业题

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1、综合学习四【教学目标】1.能正确认识大写字母。2.继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。继续培养学生善于积累的习惯，及时记录所观所感。3.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。【教学重点】1.学会巧妙的识字方法，善于积累，记录所观所感。2.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。【教学难点】1.激发学生识字的兴趣。2.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。【教学素材】1.有关蜜蜂的资料。2.有关青蛙的资料。3.有关英文字母的介绍。4.教学课件。【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时

2、目标新课标第一网1.能正确认识大写字母。2.继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。3.继续培养学生善于积累的习惯，及时记录所观所感。教具准备生词卡片、课件教学过程一、认识大写字母出示卡片26个字母。（课件出示2）1．请学生认真观察。http://www.xkb1.com2．你发现了什么？然后在全班汇报。生：我发现了字母有在上两个格的。生：我发现字母有在中间一个格的，有占三个格的师总结：根据字母的占格位置，来认识大写字母。（课件出示3）3.教师领读。4.齐读、指名读。二、读读背背课件出示（课件出示4）蜂

3、[唐]罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占.酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?《蜂》这首诗的作者是唐朝的罗隐,描写了蜜蜂辛勤劳动的场面,表达了诗人对蜜蜂高尚品格的赞美以及对不劳而获的人的痛恨和不满.1．学生自由读，整体感知。2.介绍诗人。3．小组交流，合作探究古诗大意。4．小组汇报，全班交流。5.指名读。指导朗读：读出对蜜蜂的赞美之情。6．尝试背一背，小组检查背诵，指名背诵。三、把字写好看1．观察“怎、美、忘、亲”这几个字有什么共同点？（课件出示5）（板书：怎、美、忘、亲）生：这几个字笔画较多。2．在田字格中怎样安

4、排更好看？生：都是上下结构。生：书写时上下两部分要匀称。3．说说写好这些字须注意什么？生：书写时要注意生字的结构和笔画部件在田字格中的占位。还要注意这些字不能写的太长。先观察，再认真书写。4．教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。“怎、忘”上下两部分平均分。“美”的最后一笔要舒展。“亲”的最后一笔是一点。5．小组间比比，看谁写得更好看。四、我的小本本1．同学们，你们知道什么是蛙泳吗？（课件出示6）生：像青蛙一样游泳。你们观察过青蛙有用吗？生：两只前腿拨开水面，后退蹬水。2．引导学生交流自己观察到的

5、现象，并展开合理的想象。如果有人仰面朝天躺在水上游泳，叫什么？（课件出示7）生：仰泳3.你还发现了什么？把它写在你的小本本上吧。口语交际第二课时课时目标1.让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。。2.学生能用普通话讲述自己的故事。3.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。教具准备多媒体课件、相关资料教学过程一、谈话导入wWw.Xkb1.c同学们，你们会讲故事吗？今天森林里的小动物们正在进行讲故事比赛，可是有一个问题难住了它们，咱们去帮帮它们，好吗？（板书：小小故事会）二、讲、听故事。出示“讲

6、故事”要求。（课件出示9）1.师生齐读要求。（1）讲故事时，要注意把故事讲完整，说普通话，态度自然大方，尽量让别人爱听。（2）同学们要仔细认真地听，听不懂的地方主动提问。2.把故事讲给小组的同学听，再听听别人是怎么讲的，可以讨论交流。三、评价总结1.小组推荐优胜者参与全班交流。师生进行点评。2.说说你最喜欢谁讲故事，夸夸他（她）。3.评选出“故事大王”，奖“小笑脸”。师生评价：我们的小笑脸应该奖给谁呢？XkB1.com学生充分发表意见，教师尊重学生，进行奖励。4.师评价小结：你们真是一群聪明的孩子，听，小动物在

7、夸你们呢！（课件出示10）（放录音：谢谢同学们，你们真棒！）板书设计：小小故事会课件：（1）讲故事时，要注意把故事讲完整，说普通话，态度自然大方，尽量让别人爱听。（2）同学们要仔细认真地听，听不懂的地方主动提问。课件新

8、课

9、标

10、第

11、一

12、网资料暂存备课资料1.蜜蜂概述蜜蜂是昆虫纲膜翅目蜜蜂总科的通称。成虫体被绒毛,足或腹部具由长毛组成的采集花粉器官。口器嚼吸式,是昆虫中独有的特征。全世界已知约1.5万种,中国已知约1000种.有不少种类的产物或行为与医学(如蜂蜜、王浆)、农业(如作物传粉)、工业(如蜂蜡、蜂胶)有

13、密切关系,它们被称为资源昆虫。价值蜜蜂完全以花为食,包括花粉及花蜜,后者有时调制储存成蜂蜜。毫无疑问的是蜜蜂在采花粉时亦同时对它授粉,当蜜蜂在花间采花粉时,会掉落一些花粉到花上。这些掉落的花粉关系重大,因它常造成植物的异花传粉。蜜蜂身为传粉者的实际价值比其制造蜂蜜和蜂蜡的价值更大。生活方式蜜蜂的生活方式分为3种：1社会性：雌雄和职蜂生活在同一巢中,但在形态、生理和劳动分工方面均有区别。