践行“研究性学习”，提升自身专业能力

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1、践行“研究性学习”，提升自身专业能力武昌区中北路小学张良燕教师素质的高低，决定民族素质。当今，全社会对教师提出了诸多期待，教师不仅要具备较高的文化知识水平或专业能力，还要具有综合实践能力、创新精神以及客观科学的方法。这些要求必须通过提升教师的综合文化知识水平与素养，加强教师专业发展来实现。是故，无论是为了适应社会的要求，还是为了实现自身的人生发展目标，教师应把握主动权，必须不断更新完善自己的知识结构，终身践行研究性学习，使自身获得持续有效的专业化发展的能力。作为教师尤其要注重学习行为应和教学实践紧密相连，不能限于空洞的纸上谈

2、兵，学习和研究的出发点要源于教学实践，并在研讨和有所得后运用于教学，让教学疑惑逐步得以澄清、疑难得以解决、教学艺术日渐精湛。在此，本文试结合本人在新课程校本教研中的实践和学习，从教师自觉践行“研究性学习”，以达成有效促进自身工作和专业的发展的角度，浅谈几个方面的体会。一、让备课成为专业提升的奠基石  教师的专业知识和专业技能，都要依靠教师在教学实践中去实施，去体会，去感悟，而教学实践的第一步就是备课。以往我们重视每一课内容的教学设计，而现在，还要从全册、单元、每课时等不同方面“大处着眼，小处着手”。首先，学校进行集体备课，即

3、学期初学校教研组长根据教材内容及教师个人的强项，将本学期教材分解到人，每人确定自己主备的单元或章节。其次，单元重点课的备课是研训的一大内容。每次研训，可以先由骨干教师研究确定单元重点课，然后由骨干教师引领全体教师从目标的定位、重难点的确定到教学流程以及重难点的突破等进行研究确定，最后达成共识。再次，每周举行备课研讨活动，由主备教师在教研组内说课，说目标、说思路、说程序及意图、说练习设计，再由全组教师共同探讨，形成基本统一的教案蓝本。教师在应用时，可根据班情、学情进行个性化改进，形成自己新的教学设计。从而既减轻了备课负担，实现

4、了资源共享，促进了教师的尽快成长，提升了教学常规的质量。二、让公开课成为专业提升的助推器 公开课，在教师专业成长中起着巨大的引导和推进作用。公开课，一种是校内的，一种是各级各类的观摩课、赛课或评优课。校内公开课教师个人也会在思想上极度重视，不断学习着身边教师的优秀经验，不断汲取着先进的思想和智慧，为了一句过渡语言苦苦思索、细细推敲……它也为教师提供了一个真实的研讨情境，大家互相听课、互相借鉴和研讨，在这个过程中大家有发现的快乐，也有创造的快乐。各级各类的观摩课、赛课或评优课，被赋予代表一所学校或一个地区教学水平的重任，往往倾

5、注了全体教师及相关专业人员的集体智慧。学校特别组成的备课组总是力求完美，有时为了一个情境创设“唇枪舌剑”，为一种教学思路的合理调整殚精竭虑……这些精心雕琢的过程，就是代教师与教师之间互相启迪、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进。公开课一般都要经历同课多轮的试讲调整锻炼，这个过程是教师深度思考、反复琢磨、集思广义、不断改进的过程，它给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课所无法比拟的。当教师不辞辛劳地打造公开课的时候，公开课也毫无疑问地打造了教师。经过公开课的打磨，教师对如何把握教材、如何把握学生、如

6、何设计课堂的每一个环节就会变得十分清晰，上完课以后，也可以从评课老师那里反馈自己的优点与不足，多了一份专业引领。如果教师把公开课写成课例研究代写论文报告，那对专业发展大有裨益。上过公开课的教师一般都有这样的体会：辛苦，但收获良多。在公开课的磨砺中渐渐生长，大大缩短了教师的成长周期，是教师专业成长的催化剂。三、让案例研究成为专业提升的方向盘课例研究是以某一具体的课为研究对象，重在对课本身的“改进、优化和提高”，从而给出“问题解决”的示例的一种研讨活动。它可以营造出一个相互信任、相互支持，让老师们感到安全、愿意敞开心扉公开自我的

7、研究氛围。研讨内容包括：教师设计+教学实录+教学反思。展开方式有：一人同课多轮、多人同课循环、同课异构、互动式观课、诊断式观课和反思式观课等。让教师始终以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，重在回答“做什么”“怎么做”。课例研究不仅关注文本学习和相互讨论，而且更多地关注教学行为的连环跟进。方式有：(1)一人同课多轮。顾名思义，一人同课多轮就是同一位教师连续多次上同一课，内容重复，但行为不断改进。如此循环，上课教师反思整个过程并写 成教学课例。(2)多人同课循环。备课组或教研组的教师同上一节课

8、。这种模式的关键在于教师的互动和问题的跟进。让教师切实感受到课例研究、同伴互助的魅力和意义。(3)同课异构。同一个课题，不同教师不同构想、不同上法，大家在比较中互相学习和借鉴，扬长避短，共同提高，形成和发展自己的教学特色。课例研究围绕如何上好一节课而展开，研究渗透或融入教学过程，贯穿在备课