废干电池与环保综合实践活动方案

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1、综合实践活动方案“废干电池与环保”活动设计一、活动背景干电池是我们的日常生活用品，用完后随手抛弃，已经是司空见惯了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内还会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。二、活动目标1、情感目标通过围绕“废干电池与环保”这一主题研究，激发学生探究的

2、欲望和兴趣。培养环境保护意识；激发学生积极参与保护环境的活动，提高他们解决实际问题的能力，树立可持续发展的意识。同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。2、能力目标通过调查访问、资料查询等实践活动培养学生收集、分析、处理信息的能力；通过对比实验培养学生观察和动手操作的能力，掌握科学研究的一般方法；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。3、认知目标：了解干电池的主要成分及其对环境的危害性。三、活动内容引导学生提出主题，合理分组，讨论制定活动方案调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识废干

3、电池污染物对动物、植物生长的影响回收废干电池展示、评价研究成果四、活动准备在每次活动之前，要向学生介绍相应的方法，例如：怎样进行调查、访问、实验？以及在开展这些活动时，应注意的一些问题（特别是安全问题）。五、活动过程活动设计一：　了解电池与人类的密切关系一、了解电池消费情况1、学生出示实物：手电、手表、计算器、玩具。提问：这些物品的心脏是什么吗？2、学生讨论回答：电池3、大致统计电池的消费量。（1）了解自己家庭中电池的年消费情况。人员　　类型计算器手电钟表合计祖辈父辈孩子范围人数普通电池纽扣电池合计家庭3小

4、组7全班47（2）统计电池年消费量。二、了解电池与人类的密切关系。引导学生从人们对电池的需求说起。三、活动小结。在人们的日常生活和生产实践中，电池发挥着不可替代的作用：几枚干电池就可以使儿童玩具运转自如，人们所用的手机、手提电脑以及各种钟表都离不开电池，发射入太空的各种探测器，它们的能源则来自太阳能电池。可见电池具有携带方便、效率高、能满足运动中的需要等多种特点。不过，凡事皆有利有弊，电池在给人类带来便利的同时，也给人类造成了污染。活动设计二：通过上网、查阅书籍、访谈等方式了解电池产生的历史、构成、主要原料

5、，及其对人体的危害1、电池的种类：一次性电池、锌锰干电池、碱性锌锰电池、氧化银电池、钮扣式锌银电池、汞电池、有机电解液、二氧化锰锂电池、空气电池、空气锌电池、熔盐电池、热电池。2、电池的结构：任何一种电池由四个基本部件组成，四个主要部件是两个不同材料的电极、电解质、隔膜和外壳。3、电池的主要原料和工作原理。电池的主要原料有铅、铁、汞、石墨、二氧化锰、锌、塑料、镉、酸、碱、氢氧化钾等。这些原料当中，你了解些什么？学生汇报查阅的有关资料，讨论交流电池中某些原料对人体的危害性。4、活动小结。小小的电池里面居然有这

6、么多种原料，而且，不少原料还有剧毒，我们可不能掉以轻心哪！活动设计三：废干电池污染物对动物、植物生长的影响活动目的：安排了一些实验，让学生了解废干电池污染物对动物、植物的影响，还让学生学会与人分工合作、设计实验、做观察记录、撰写实验报告。活动内容：一节干电池埋入土壤可以使一平方米土地颗粒无收；干电池投入河中，污染物四处扩散，导致水质变坏，水生物体内沉积大量的有毒物质。人类食用被污染的食物，会引发多种疾病，废干电池污染物对人类的健康潜在极大的威胁，让我们做几个实验，看看废干电池对动植物的危害程度如何？实验一：

7、废干电池污染物对种子发芽的影响种子发芽、植物生长离不开它的自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物的生长就会受到影响，甚至枯死。让我们看看被废干电池污染的土壤、水对植物种子发芽的情况如何？如何模拟被废干电池污染的自然环境？被污染的土壤：可以用5千克土壤和2节1号干电池污染物搅拌均匀充分混合。被污染的水：取2节1号干电池，用铁钉在电池上戳几个洞，在水中浸泡24小时。如何选择实验用植物种子呢？选择实验用种子时，我们要考虑种子的种类，可以是一种，也可以是多种，你将选用哪几种植物种子呢？选定种子后

8、，我们还得控制种子的数量、个体以及发育情况。种子数量（20个左右）、个体大小（一般）、发育情况（发育正常、颗粒饱满）要基本相同。设计对照实验对照实验是应用比较的方法来揭示事物的某种性质或形成原因。具体做法是运用实验分作两组进行，把实验对象作为“试验组”，同时另设一个“对照组”，作为比较的对象和标准，然后把两个组的实验结果进行比较，从而确定“试验组”是否具有某种性质。对照实验要求两个组的条件尽可能一致。“废干电池污