如何做好德育工作论文(1)

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1、浅谈班主任如何做好德育工作摘要：班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。在素质教育的今天，班主任工作的核心是德育工作，做好学生德育工作对全体学生德、智、体的发展都具有重要意义。关键词：班主任；德育教育；学生教育不应止于知识与技能的传授,而应以形成完整的人格为最终目的。班级是学校教育的基本单位，是实施德育教育的基本载体。班级德育的教育者主要是班主任。它是学生班级的直接的教育者、组织者和领导者。班主任的基本任务是对本班学生进行有计划的、经常性的思想品德教育和管理。,既是学生学习上的严师,又是学生生活上的慈母。在新课程改革背景下，班主任工

2、作的核心是德育工作，德育工作直接影响着学生的全面发展，那么班主任如何加强德育工作呢？一、抓常规教育，做到因材施教班主任的工作是些琐碎的事情，平时对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。做到“一把钥匙开一把锁”。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政

3、治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。教师要因材施教，用不同的方式方法去培养他们的品质。二、信任学生，真正尊重学生　　苏霍姆林斯基说:“教育的核心就其本质来说,就在于让学生始终体验到自己的尊严感。”每个人都有自尊心,教育者一定要尊重和保护学生的自尊心。“要想得到他人的尊重,自己必须先尊重他人”,同理,要想得到学生的尊重,必须先尊重学生。“人生而平等”,师生之间本身就是平等的,。尊重学生是爱的前提。班主任在尊重学生、师生

4、平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，宽容学生所犯的错误，从而赢得学生的爱戴。只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到晓之以理、动之以情、情理相济的目的。为此，班主任教师要改善自我，放下“师道尊严”的架子，把自己和学生放在平等的位置上，走出办公室，融入学生之中，了解学生，熟悉学生，主动地、努力地创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交谈对话过程中，提供双方交换思想信息的最有效、最充分的机会。班主任教师只有真正掌握了学生在做些什么，想什么，才能因势利导，有的放矢地对学生进行教育，以达到“传道、授业、解惑”的目的。只有这样，学生才会对班主任从

5、心理上接纳，从心底产生敬佩，师生关系才会和谐。三、为人师表，率先垂范班主任是学生灵魂的塑造者，教师自身修养对学生的影响很大。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。首先，在人格上教师要做一个正直的老师，高尚的道德品质、正派的思想作

6、风，以身作则、说到做到的务实精神，是做好一名班主任的基本素质，也是班主任人格魅力独特之处。第二，成为知识的富有者。德高而望重，学高而为师。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好学生的学习生活，班主任需要具备多种才能，充当多重角色；严以律己，努力学习，成为知识的富有者。。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到，让自己的一言一行已经成了一种无声的教育。使之成为学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，班主任以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。四、要培养班级正确舆论与良好的班风在班级管理中，班级风气

7、是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且，它还应该具有本班的特色。学习环境包括教室环境和思想环境。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,有一定的作用。良好的环境促

8、使良好班风的养成,使学生在潜移默化中积极向上。积极营造和谐文明的班级氛围。就会无