六（1）上第五单元教案

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1、六年级上第五单元Let’sread教学设计林镇中心小学左剑锋一、Teachingaimsanddemands1.巩固十一个表示职业的词汇。2.能够听、说、认读Let’sread部分的短文，完成相应的问题。二、Teachingmainpointsanddifficultiesanalysis1.本课的重点是操练巩固本单元11个职业名词和重点句型：Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?Howdoesshe/hegotowork?2.本课难点是帮助学生理解帮助学生理解短文中的新语言点，如：helpthebankusethei

2、rmoneywell,like/likeshelpingpeople,helptouristsfindtheirway.三、Preparation1.表示职业的单词卡片。2.录音机，磁带。3.长卡片，上面有职业选择的建议，如：Ifyoulikedrawingandmath,youcanbeanengineer.四、Teachingstepsandsuggestion.1.热身（Warm-up）通过词卡对表示职业的11个词汇的复习。（了解学生对词汇的拼读和识记能力的掌握情况，有利于新课的进一步展开。）2.预习（Preview）展示一幅图片给学生看图并回答下

3、面问题：Who’sthatman?Whatdoesthemando?Wheredoeshework?Howdoeshegotowork?1.新课呈现（Presentation）Let’sread(1)T:Whatareyougoingtobe?S1:Iamgoingtobea/an…T:Whatsubjectdoyoulikebest?S2:Ilike…教师建议学生要从小树立自己的理想，要有自己的志向;建议学生要根据自己的爱好选择而选择自己将来的职业。教师给学生提供以下参考：①Ifyoulikemusic,youcanbeasinger.②Ifyouli

4、kedrawing,youcanbeanartist.③IfyoulikeChinese,youcanbeawriter.④Ifyoulikeplayingping-pong,youcanbeaping-pongplayer.⑤Ifyoulikechildren,youcanbeaprimaryschoolteacher.(2)T:OK,todaywe’llstudythenewlessonpartB“let’sread”.We’llknowthreenewfriends,theyhavedifferenthobbiesanddifferentjobs.

5、PleaseopenyourEnglishbookandturntopage63.T:listentothefirstpassageandanswerthefollowingquestions:①Who’sthisman?②Whatisherhobby?③Whatdoesshedo?④Wheredoesshework?⑤Howdoesshegoestowork?让学生带着问题有目地的去阅读文章，然后在回答问题。（3）用同样的方式去学习文章的第二，第三自然段，回答上面的五个问题。解释难点，例如：“Hehelpthebankusetheirmoneywell

6、”.“Sheoftenhelpstouristsfindtheirway.”建议学生平时要丰富自己的校园生活，培养广泛的兴趣爱好。（4）指导学生完成Answerandquestion.的活动1.巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）学生四人一组拿出他们预先准备好的照片，图片对话，训练四个重要句型。①Who’sthatman?②Whatdoesthemando?③Wheredoeshework?④Howdoeshegotowork?（2）完成练习册23页看图回答问题。5.Homework：介绍一下你的朋友或你的家人，要求必须

7、写到以下四点：⑴．他/她叫什么名字？⑵．他/她是干什么的？⑶．他/她在哪里上班或学习？⑷．他/她怎样去上班或学习的？教学反思林镇中心小学左剑锋今天我讲课的内容是PEP小学英语六年级上册第五单元《Whatdoesshedo？》PartB部分Let’sread的内容。对于阅读课的讲授而言是比较枯燥乏味的，为了让学生在学习的过程中学的轻松，让学生带着兴趣去学习本节课的内容，在本节课导入时我事先提供了两张同学们都熟悉的照片，然后给同学们讲述了篮球明星姚明的成长过程，接着用汉语来谈论学生的个人理想“Whatareyougoingtobe?”,学生们积极回答有的说我

8、将来相当医生，有的说我将来相当老师，还有的说我将来想做一名乒乓球运动员等等，然后