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时间:2019-04-29
《《the wwf is working hard to save them all》教学设计3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《TheWWFisworkinghardtosavethemall》教学设计一、教学目标1.知识与技能:(1)能够理解和运用有关的词汇。(2)能够读懂有关濒危动物现状的文章,强化理解文章段落大意和文章结构的技能。2.过程与方法:(1)通过互联网搜索相关资料,练习信息的搜集、筛选和整理能力。(2)能够模仿文章的写作形式,简单叙述濒危动物的状况。3.情感态度与价值观:增强环境保护意识,提高保护动物、保护环境的自觉性和进行环保宣传的责任感。二、教学重点1.能够读懂有关濒危动物现状的文章,强化理解文章段落大意和文章结构的技能。2.能够模仿文章的写作形式,简单叙述濒
2、危动物的状况。三、教学难点1.初步掌握不定式及其用法,能在实际情境中正确运用动词不定式。2.引导学生绿色上网及学会正确使用处理互联网搜索信息。四、教学方法互动交流法。五、教学过程一、玩游戏以“WhatanimalamI?”的游戏猜测形式,展现给学生们各种濒危动物,激发学生们阅读的兴趣,为下一步的文本学习打下基础。同时引导出本节课的主角“大熊猫”,并以“Freetalk”的形式,检查学生们的预习作业,同学们交流信息,丰富对大熊猫的了解。二、导入新课先让学生看一组图片,通过观看图片,使学生们对大熊猫的现状有一个更加深刻的认识。学生们对本课的学习做好提前的预测,
3、同时引出本节课的主题:“Ourgovernmentistryinghardtosavethepanda.”三、学习新课(采用多层阅读的方法,先是快速阅读,让学生总体理解文章的内容;然后分段阅读理解,让学生对每一段的内容有一个直观而深刻的印象)第一步:快速阅读全文,并完成练习。速读课文并连线:Paragraph1(第一段):A.HelpforpandasParagraph2(第二段):B.PandashelpothersParagraph3(第三段):C.Thepanda’shomeParagraph4(第四段):D.Ananimalindanger第二步:
4、分段阅读。读第一、二段完成任务一和任务二。任务一:猜词游戏。1.Thepandaisoneoftheanimalsmostindanger.A.dangerousB.endangered(濒临灭绝的)2.Thereareabout1,000pandaslivinginnaturereservestoday.A.placestoprotectsomethingB.placestowatchanimals3.Thesituationisbecomingveryserious.A.position(位置)B.state(形势,情况)任务二:填空。1.Therea
5、reabout_____pandaslivinginnaturereservesandabout_____pandasinzoosandresearchcenters.www.2.Theymainly______bamboo.3.Theareaofbambooisbecoming________,sopandashave____________landtoliveon.读第三段完成任务三。任务三:完成表格。读第四段,完成任务四。任务四:回答问题。1.WhatdoesWWFdo?2.Whatotheranimalsdoweneedtosave?第三步:观看录
6、像,然后连线。(引导学生学习动词不定式表目的这一用法。)1.Pandaseatbamboo…2.Thegovernmenthasmadeanewplan…3.Theywillmakebiggerreserves…a.…tomakebiggerforestsandplantmorebamboo.b.…tolive.c.…toprotectpandasbetter.任务五:用“todo”完成句子。Westudyhardto_____________________________.Hegetsupearlyeverydayto_________________
7、__.Marysoldherhairto__________________________.Weshoulddoeverythingto_____________________.第四步:总结,回顾目标并整理笔记。第五步:小组活动。小组内讨论其它濒危动物,并谈谈下列问题:1.Whatisthenumberofthemnow?2.Whyaretheyindanger?(kill,cut…down,pollution,food,land)3.Whatcanwedotosavetheseanimals?(setup,givemoney…)(理解完文章之后,让学
8、生自己说一下对保护其他动物的看法,既锻炼了他们的口语表达能力,又使
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