《装在套子里的人》（人教）

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1、畅言教育第一单元·第二课装在套子里的人本课时编写：洛阳市李金霞老师课文导入他是一个可笑的形象，如同舞台上的滑稽小丑；他是一个可气的形象，总引起人们无奈而憋闷的酸楚；他是一个可悲的形象，在给别人带来阴影的同时也用阴影笼罩了自己；他是一个可恨的形象，死守着顽固的教条，维护着反动的势力……他就是契诃夫笔下的别里科夫。让我们走近别里科夫，听一听那“千万别闹出什么乱子”的哀叹，感受19世纪俄国的社会现实，领会作者幽默高超的讽刺艺术。作者简介安东·巴甫洛维奇·契诃夫（1860—1904），俄国小说家、剧作家，19世纪后期俄国批判现实主义作家、短

2、篇小说艺术大师。他的作品揭露沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱、被损害的“小人物”，带有明显的伤感色彩。契诃夫与法国作家莫泊桑、美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作有小说《第六病室》《小公务员之死》和剧本《樱桃园》等。课文背景1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。沙皇政府采取一切暴力手段镇压汹涌发展的革命，逮捕流放革命者,查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。警探遍布全国，告密者横行，各种反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统

3、治。《装在套子里的人》这篇小说反映的就是19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。学习目标1.了解契诃夫及其作品。2.把握别里科夫的形象并探究这一形象深刻的社会意义。3.理解小说情节对展现人物性格以及表现主题的作用。4.学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。字词积累(11)撮合()(12)怔住()(13)战战兢兢()(14)滑稽()(15)憎恶()(1)契诃夫()(2)削铅笔()(3)丧气()(4)讥诮()(5)安然无恙()(6)胆怯()(7)辖制()(8)谗言()(9)怂恿()(10)降服()cuōzhènɡjīnɡjīzēnɡqièx

4、iáchánsǒnɡyǒnɡxiánɡhēxiāosànɡqiàoyànɡ(1)辖制：(2)讥诮：(3)周济：(4)六神不安：(5)陶冶：(6)战战兢兢：(7)祈祷：(8)促狭：(9)理所当然：管束；控制。冷言冷语地讥讽。对穷困的人给予物质上的帮助。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。比喻给人的思想、性格以有益的影响。①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容小心谨慎的样子。一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。①爱捉弄人。②刁钻。从道理上说应当这样。词语积累知识链接“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步

5、的人，小说中的主人公别里科夫就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。他不仅用一切陈规陋习“套”自己，还去约束别人。作者写这种人的目的是揭露他们的本质，希望人们在与旧制度斗争的同时与之斗争。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。课文讲解一、整体感知，理清文章思路。第一部分(1～4段)：第二部分(5～38段)：开端：发展：高潮：结局：第三部分(39~40段)：介绍别里科夫的套子式的外表、套子式的生活习惯、套子式的思想性格。别里科夫与华连卡套子式的恋爱。结识华连卡漫画、骑车事件与柯瓦连科争吵恋爱最后失败套子式

6、的结果——别里科夫之死。课文讲解二、细读课文分析形象1.作者从哪几个方面来表现别里科夫的“套子”特点的？作者主要从生活上和思想上描写别里科夫的套子。生活上又从穿着、用具、出行、住处等方面加以刻画。穿着——晴朗日子，穿雨鞋、棉大衣，把脸藏在竖起的衣领里，穿羊毛衫，戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵眼。用具——晴天带雨伞，把伞装在套子里；把表放在灰色的鹿皮套子里；削铅笔的小刀也装在套子里。出行——坐上马车，便叫马车夫支起车篷。住处——卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。总之，他尽量使自己与外界隔绝起来。思想上的套

7、子则是憎恨现实，歌颂过去。只相信政府的告示和报纸上规定着禁止什么，他才放心，而对允许什么则忧心忡忡，生怕闹出什么乱子。作者用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。课文讲解2.别里科夫为什么把自己装在“套子”里呢？别里科夫既震慑于专制集权政府的白色恐怖，又依附于沙皇专制统治，自觉维护反动统治，仇恨和反对一切新生事物和社会变革。而他所依附并维护的反动统治又外强中干，本质虚弱，他所反对的新生事物和社会变革又触目即是，呈现旺盛的生命力，让他心惊胆战。所有这一切，使他只好把自己深埋于套子中。

8、别里科夫应该说既是沙皇专制统治的产物，又反过来维护着这种反动制度；既是这种专制制度的受害者，同时，他又加害周围的人，真是既“套己”又“套人”。课文讲解3.作者在小说中说别里科夫的“婚事”而不是“爱情”，我们能否用“爱情”这个词来替代“