余集一中校本教研活动方案余功利

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1、余集一中“运算能力的认识与培养”校本教研活动实施方案国培二班学员余功利为深入落实局教研室2016年教学工作规划，大力提高我校数学教师教科研水平和业务素质，提升学校教育教学质量，本着“加强学生运算能力的认识与培养”的工作思路，根据我校教育教学工作实际，特制定本方案。一、工作思路1、创新研究体制和激励机制，成立数学学科教研组团队，强化学科带头人的中心地位，建立“教导处---学科教研组---学科带头人---任课教师”四级教研网络，以固定形式和分散形式引领教师扎实有效地开展常规教研和“校本化”课题研究，立足课堂，追求实效，促进教

2、师专业发展，提升学校教育教学质量。2、成立数学课堂观察评价小组，通过团队课堂观察和学校课堂观察，有针对性地指导数学教师课堂教学，优化课堂教学环节，深化学案教学，引导教师利用多媒体教学手段，加快数学学科教学与信息技术的整合，提高数学课堂教学效率。3、成立数学教科研中心，明确中心成员工作职责，积极开展教科研活动，及时研究解决数学组教师的疑问与困惑。4、成立数学教科研考评小组，层层落实责任制，形成级段长分工检查----级段教研组长组织实施-----学科带头人示范引领----教导处随机抽查、定时检查的考评网络，并将检查结果记入教

3、师考评。二、工作重点1、加强数学学科教研团队建设，选拔学数学科带头人，成立课堂观察评价小组、教科研考评小组和教科研学科中心，建立激励机制，有效开展常规教研和课题研究。2、建立数学教师业务学习制度，强化理论学习和培训，不断更新数学教师专业理论知识，提升教师业务水平。3、培养数学学科课堂达标课立标人，完成第二批：“三层三步”递进式课堂教学达标活动，以“三层三步”递进式课堂教学为依托，开展“达标示范课”、“学科研讨课”、“质量评估课”活动。4、以数学学科教研团队为单位，以学科带头人为中心，开展团队“校本化”课题研究，汇集集体力

4、量，开创数学教学研究的新局面。5、推行数学课堂教学观察法，依托多媒体教学手段，进行课堂质量评估活动。6、优化教研资源，积极倡导网络教研，建立数学团队教学资源库，使每位数学教师成为校本教研和网络教研的多面手。三、具体措施1、强化素质教育理论学习，提升教师业务水平和教育理论素养。为鼓励教师不断提高自身素质，提升教学理念，吸取新知识，了解和掌握新的教学动态，每周五下午以集体或自学的形式开展理论学习，通过记笔记、写读后感、写总结等不同方式，不断更新教师的专业理论知识，提升教学业务水平。2、认真落实上级文件要求，建立学科教研团队体

5、系，认真选拔学科带头人，根据学校实际，明确各教研团队的工作任务和工作目标，制定面向学生、面向课堂、面向教学实际的工作计划，采取科学有效的工作方式，扎扎实实地开展校本教研和课题研究，向细要质量，向实要质量。3、完善教研评价体系，促进教师专业发展。加大激励机制，评选优秀学科教研组团队，对成绩突出的个人享有优先外出培训学习、优先评优树先、优先晋升聘任职称等待遇。4、发挥数学学科教研团队的集体作用，开展团体“校本化”课题研究，制定激励机制，调动教师课题立向的主动和积极性，自主、自觉、创造性地开展课题研究工作，开创学校教科研活动的

6、新局面。5、调动数学学科带头人的积极性，扎实推进“校本教研”，积极开展常规教学研究活动。一是落实好集体备课制度，教研团队组织教师深入钻研教材，抓住基本知识和基本技能，认真研究教学方法，研究学生，形成符合学科特点的教学模式。二是继续深化“以学定教，学案导学”课堂教学研究，进一步探索实施教学案书写一体化模式，促进学案导学向纵深化、实效性发展。三是加强听课、评课、说课管理，做到有听必评，有评必改，引导教师自评反思、互评交流，提高课堂教学水平。另外，学科教科研团队还要搞好教研活动、检测题命制、网络教研等等。6、继续开展“三层三步

7、”递进式课堂教学达标活动。一是进一步强化认识，确保每一位教师积极参与，使老师们明确今后的教学能手、优质课、创新课等各类评选，只有课堂教学达标合格的教师才有资格参加，同时把开展情况纳入评估考核。二是开展好第二次课堂达标升级课活动，争取人人过关。7、加强课堂教学的引导，通过课堂教学观察法，科学地引导教师实现从师本课堂向生本课堂转变，从讲授技能向管理技能转变，从重视教法向重视学法转变。学校成立课堂观察考评小组，对教师课堂教学进行质量评估，提高教师运用多媒体教学的能力。8、加强综合实践活动课的研究与实施。加强综合实践活动课程教师

8、队伍建设，采用多种形式（集中培训、个别指导、专家讲座）对全体教师进行培训，明确综合实践活动课的意义、内容、学习方式等，使所有教师不断优化自身的知识结构，成为一专多能胜任综合实践活动课的指导教师。同时，以年级为单位制定符合年级特色的实施计划，落实好备课、上课、作业的指导和效率，确保综合实践活动课的质量。9、加强地方课程