中彩那天 (1)

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1、5、中彩那天设计人：王丽娟第一课时谈话导入，揭示课题刚过了妇女节，我知道孩子们都给妈妈送上了自己的礼物，今天我受一位母亲之托也给大家带来了一份特别的礼物（出示：“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。”）有道是：“君子爱财，取之有道”，试问，获得财富的方法有哪些呢？（引出课题，板书《中彩那天》）学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助文中拼音正确识记“拮、寐、驰、馈、惑、捎”6个字，会写“维、赠、驶、德、惑、捎、橡、拨”等14个生字。能联系上下文理解“拮据、精湛、梦寐以求、馈赠”等词语的意思。3、默读课文，能说出课文的主要内容和

2、首尾照应的结构。预习导学：一、美文美读1、这篇课文写的很感人，我要认真读一读，做到读准字音，读通句子。2、同桌互读自己喜欢的段落。3、挑每组4或6号展示朗读课文。（预设：拮据难读，若有读错的字，及时点评，并纠正读错的字音。）二．学字学词把握基础1、正确读出下列词语（挑选每组5号展示）维持财富属于百货奔驰馈赠道德迷惑不解号码橡皮车库拨电话精湛梦寐以求易读错的字是（湛馈），易写错的字是（寐拨）看幻灯片写生字。2、通过查字典或联系上下文理解下列词语拮据：生活困难，缺少钱。维持：使继续存在下去；保持。生计：生活的办法；生活。馈赠：赠送（礼品）。闷闷不乐：心情不舒

3、畅。教诲:教育。精湛：精深，指技术熟练、精通。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望。四、想一想。自由读课文，说说课文主要写了一件什么事？预设：记叙了父亲在意外中彩之后，又主动放弃奖品的经过，让我们懂得了诚实守信比财富更重要。五、读课文的开头与结尾。说说开头和结尾的之间的联系。六、拓展（有关诚信的名言）民无信不立。———孔子精诚所至，金石为开。———王充诚信为人之本。———鲁迅诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。当堂检测：（5分钟）一、看拼音写词语。Wéichícáifùdàodéshǔyú()()()()míhuòbùjiěxiàngpí()

4、()二、填空。课文以为线索展开，记叙了的过程使我们懂得了第二课时导入：父亲以抽奖的方式得到了他梦寐以求的奔驰汽车，这本是非常高兴的一件事，可是，他却闷闷不乐，我迷惑不解，母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”父亲面对的道德难题是什么？父亲怎样解决这一难题的呢？学习目标：1、熟读课文，找出父亲面临的道德难题，和他是怎么面对和处理的，懂得诚实守信的珍贵。2、联系自己的生活实际，谈一谈对母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。课前引桥：1、组内默写易错的生字。2、回顾故事的主要内容。探究问题1、请小声朗读课文

5、3-9节，思考：父亲面对的道德难题是什么？父亲怎样解决这一难题？预设：父亲买彩票时，帮库伯买了一张，中彩的是库伯而不是父亲，父亲面临在库伯全然不知的情况下，是归还汽车，还是满足私欲把汽车留用的难题。教师进一步追问：是留还是还为什么那么难？我们先来探寻留车的理由有哪些？设计意图：只有深入了解到父亲留车的种种理由，才能更深刻地体会到父亲还车时的抉择之难。　　句子一：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。（重点品读“拮据”）句子二：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。（重点品读“梦寐以求”）　句子三：母亲让我仔细辨别两张彩票有什

6、么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。　　（重点扣住“擦”字，进一步体会父亲的抉择之难。）　　设计意图：通过品析父亲神态和动作描写的语句，体会父亲抉择之难的心理，并领悟作者通过人物神态、动作表现人物内心活动的表达方法。1、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。父亲失去的是什么，得到的是什么?预设：父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不到的。3、联系自己的生活实际，谈一谈对母

7、亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。预设：只要能理解诚实守信比物质财富更重要即可，若有偏离，教师及时引导学生理解。拓展（小练笔）库伯派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时是怎样的表现，我想展开想象说一说。小结预设：通过学习，让我们懂得诚实守信比财富更重要。当堂检测：（5分钟）一、填空。1、父亲面临的道德难题指的是，面对这一难题，父亲是处理的。从文中这句话可以看出来。从而看出父亲是个的人。2、“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”。这句话我是这样理解的3、学了这篇课文我明白了