初三语文常见写作方法、表现手法

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1、常见写作方法、表现手法：写作手法指写一篇文章时，使文章更好的所有手法，它可以有很多方面：1.材料安排、2结构布置，3.叙述方法，4人称使用，5.写人方法，6.表达方式使用，7.表现手法等等。常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征（托物言志）、对比、衬托(正衬、反衬)烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、设置悬念、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感

2、知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行

3、和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，结构严谨，情节严丝合缝。8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化××论点。散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。关于第二人称的作用：第二

4、人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动，于表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆。如：作者用第二人称写长城，将长城拟人化：便于与长城直接对话，便于抒发感情。（或答便于感情交流，进行抒情；在本文中起到拟人化的作用。）因此，第二人称作用的答题模式，只要记住三个短语：将人物拟人化；（描写对象是物时），便于对话，便于抒发对描写对象的感情。线索：线索可以是物件、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等，找到文章中反复出现的词语或者同类词语（表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词），仔细分析，如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体

5、，那么它基本就是了。这要看具体情况，不可死板，要“见机行事”，有时文章会有两条线索：明线和暗线。如果是做题又没有具体要求“一定要写出所有线索”，写出一条即可！线索：一般叙事的线索有以下几种:1.以事情发展顺序(或时间顺序)为线索,就是按照事情的发生,发展,经过和结果的顺序。如《故乡》,重点记叙了回故乡、在故乡、离故乡的故事。2、以地点变换的顺序作线索.写景为主的文章一般用地点变化顺序作线索,叙述时要写清每个地点上的景物或发生的事情.如《绿》3.以具体的事物为线索.如写《小桔灯》。4.中心事件为线索.中心事件在文章中起主干作用,围绕它来写一些相关的

6、事.如《我与父亲挑担子》围绕中心事件与父亲三次挑担子来组织材料等.5、以作者的感情变化为线索，如《荔枝蜜》《我的老师》注意：并不是所有的文章都只有一条线索,有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的,如《藤野先生》《智取生辰纲》两文中都有两条线索。一般一条线索是明的,另一条是暗的。