《第一节 生物的无性生殖》课件6

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1、第一节生物的无性生殖江北水城·运河古都的冠县梨树栽培历史悠久，是全国著名的鸭梨之乡、旅游胜地。游客们发现一棵梨树能结出两种或多种果实，果农介绍说这是无性生殖方式嫁接的成果，那么，生物的无性生殖方式还有哪些呢？又是如何进行的呢？情境导入011.通过观察酵母菌的出芽生殖说出生物的无性生殖方式。2.结合生活经验及实验观察尝试植物的嫁接。3.概述植物组织培养技术。学习目标021.无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。常见的无性生殖方式有：出芽生殖、营养生殖。生物的无性生殖主题一⑴目的：说出酵母菌的出芽生殖过程。⑵器材：酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻片、

2、盖玻片、龙胆紫染色液等。⑶指导：①学生2～4人一组，讨论并制定观察计划。②按照制作要求，制作酵母菌临时玻片标本，并对酵母菌染色。③使用显微镜观察制作好的临时玻片标本。2.实验酵母菌的出芽生殖显微镜下的酵母菌酵母菌的出芽生殖为什么说酵母菌的“出芽”是一种生殖方式？个体芽体离开母体后是一个新的酵母菌。思考讨论3.营养生殖⑴植物的营养器官：根、茎、叶。⑵营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。⑶营养生殖的优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物繁殖的速度。⑷常用的营养生殖方法：嫁接、扦插和压条。⑸嫁接①嫁接:就是把一株植物体的芽或带芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整植

3、物体。枣树和柿子树的嫁接秋天硕果累累的柿子比一般的柿子要小，要甜。②接穗：接上去的芽或枝。③砧木：被接的植物。④嫁接的原理：使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起，这样两部分的形成层分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率。嫁接用具⑤嫁接后的植物①芽接⑹嫁接的种类a、切盾形芽片b、在砧木树皮上切“T”形切口c、在切口内插入芽片d、扎缚紧②芽接过程接穗砧木②枝接a、用刀片把枝条削成斜面b、在砧木枝条中间劈开深度3cm～4cmc、把接穗和砧木的形成层对接d、扎缚紧②枝接过程植物的嫁接目的：尝试嫁接，说出嫁接的原理。器材：带芽的果树或花卉枝条，嫁接刀或刀片，剪刀，胶带或麻线等。指导：①学

4、生4人一组，其中2人实习芽接，2人实习枝接。②嫁接完毕后相互介绍嫁接的操作步骤、关键技术等。实习1.植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。2.植物组织培养的优点：（1）在短时间内产生大批植物（2）防止植物病毒的侵害植物的组织培养主题二胡萝卜的组织培养示意图胡萝卜形成愈伤组织分化成幼苗胡萝卜接种根的组织或细胞营养生殖出芽生殖无性生殖植物组织培养扦插嫁接压条芽接枝接本课小结03⑵嫁接中，接上去的芽或枝，叫做；被接的植物体叫做；⑶若要提高嫁接的成活率，应使两者的紧密的结合在一起；2、植物依靠营养

5、器官进行的无性生殖，叫做生殖；1、在适宜的条件下，水螅一般进行生殖；出芽营养3、⑴常见的营养生殖的方式有；嫁接、扦插、压条接穗形成层砧木⑷嫁接后，所结出的果实为的品种。接穗随堂练习044、组织培养⑴条件：在的条件下无菌⑵材料：①植物的__________________②含有的培养基①可以__________________________②可以__________________________器官、组织、细胞⑶优势：多种营养物质和植物激素在短时间内生产出大批的植物防止植物病毒的侵害5、下列属于营养繁殖方式的是()A．播撒玉米种子种地B．野生水果落地后萌发出幼苗C．用土豆芽发育

6、成新植株D．埋下小麦种子后，种子发芽C6、下列有关组织培养的叙述错误的是()A．进行组织培养可选用植物任何组织的一部分细胞进行离体培养B．组织培养具有取材少，培养周期短，繁殖率高的优点C．组织培养便于自动化管理D．组织培养能够培育无病毒植株A再见！