《巧用小标题结构作》PPT课件

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1、巧用小标题结构作文制作人：xiaojiefd高考作文考纲要求能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。考试要求分为两个等级：基础等级：符合题意，符合文体要求，感情真挚、思想健康，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整，书写规范、标点正确。发展等级：深刻，丰富，有文采，创新高考优秀作文常见结构版式：起：排比句式开头，小题记开头，名人言论开头，绝佳抒情句开头。（开门见山，开篇点题）深刻承：承接首段理论论点，进行具体简要阐述，并同时设置分论点，一般包含三个，且三个分论点之间常常是并列或递进关系。（分

2、论点一——事实论证——理论论证；分论点二——事实论证——理论论证；分论点三——事实论证——理论论证）丰富转：让文章更加深刻的关键一步。从另外的角度或者更深入的角度对文章主题进行延伸。（具体步骤可以是：从反面论证文章论点，让文章更具辨证性；在承的基础上，再简略举例深化抒情或者深化议论）文采合：对分论点要进行归纳总结，构成排比段落。可以是标题结尾，名句结尾，题记结尾，中心论点结尾；可以表达一种前景，一种愿望，一种前瞻性，一种开放性，一种呼声，一种态度如此等等。创新文章结构的构建类型小标题序列号单独成段的

3、层进句不断重复的抒情句段首的总结句定义小标题结构法：将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。总之就是以小标题为结构框架作用、效果：结构清晰，利于阅卷者把握文章的整体，给人留下很好的印象。作文结构“压力”原文修改文(一）家人的期盼(二）来自老师的压力(三）竞争的压力（一）家人的压力（二）老师的压力（三）竞争的压力高中生活压力圈(小标题)示例“追梦”一、儿子的梦二、父亲的梦一、儿子的梦二、父亲的梦三、老师的梦原文修改文题目：我们需要

4、负担我们需要压力原文修改文小标题小标题一、历史告诉我一、历史的余音：压力没有压倒中国二、现代的脚步二、现实的吁求：压力挡不住前进三、明天的呼唤三、明天的呼唤：压力压不住腾飞四、我们需要负担四、我们的誓言：请给我们压力如何命制小标题典型的小标题结构法：1、时间串联法：即按时间先后安排材料。其方式有：（1）将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖

5、环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。（3）将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。（4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，

6、通过三件事表现对新老师的看法；学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”（5）按事件发生发展的顺序来安排材料如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”。2空间排列法：即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如《新世纪畅想》小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”3层层递进法：即作者叙

7、述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。4并列组接法：就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如作文《我的欢乐》，小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静一动相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。《我的爸爸》，小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨”、“父女好朋友”；作文《幽默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”；《西部狂想》，小标题是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”

8、。5音乐串联法：浙江一学生习作《新学期的DO、RE、MI》，小标题“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。6颜色串联法浙江一学生习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。7情感串联法：北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“