《花木兰》（语文s版）

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1、畅言教育本课时编写：楚店中学张学艺老师第三单元·巾帼英杰第15课花木兰1.指导学生认识“逊、昼、袜、赫、凯、孝、帼”7个生字，理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉”等词语。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。课时目标课文导入同学们学习了本单元的四篇课文，认识了四位古今中外著名的女性，她们的精神

2、和业绩，在大家的脑海里留心了深刻的印象。今天，我们的课堂又来了一位客人，她是家喻户晓的巾帼英雄。看看她是谁？（花木兰）花木兰简介花木兰（412年-502年），北魏宋州人，巾帼英雄，花木兰的事迹流传至今，中国北方古代民族英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族而闻名天下，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。应归功于《木兰辞》这一方民歌的绝唱。背景简介我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的

3、故事就发生在这个时期。知识链接剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。剧本的写作，最重要的是能够被搬上舞台演出，戏剧文本不算是艺术的完成，只能说完成了一半，直到舞台演出之后才是最终艺术的呈现。好的剧本，具有适合阅读，也能创造杰出舞台表演的双重价值。剧本有什么特点：（1）空间和时间要高度集中。（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出。（3）剧本的语言要表现人物性格。逊访昼袜赫凯栋谓孝帼zhòuxùnfǎngwàhèkǎidòngwèixiàoguó生字词出生入死：冲锋陷阵：智勇双全：形容冒着生命危险。向敌人

4、冲锋，深入敌人阵地。形容作战非常勇敢。形容人有智谋，又勇敢。词语解释1、想一想课文主要写的是什么？本文讲的是一位个性爽朗，性情善良的好女孩花木兰，在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，她女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。课文讲解课文讲解2、默读课文，想一想每一幕讲了什么故事？第一幕：决定代父从军外敌进犯急征兵第二幕：去参军不期而遇谁说女子不如男第三幕：凯旋与家人团聚巾帼不让须眉第一幕，写花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，决定女扮男装代父从军。课文讲

5、解第二幕，写在从军路上花木兰与去参军的李大哥、张大哥、刘大哥不期而遇的情景。第三幕，写木兰凯旋，与家人团聚的情景。3、想想花木兰是个怎样的人？划出相应句子。感情细腻的女子课文讲解（木兰在织布，姐姐在纺纱。）　　木兰：唉！　　姐姐：怎么了，木兰？怎么唉声叹气呀？　　木兰：姐姐有所不知，最近外敌大举进犯边关，马上就要打仗了。勤劳孝顺的女子木兰：娘，爹的年纪这么大了，弟弟还小，所以我决定替父从军。花父：胡闹，真是胡闹！女孩子上阵打仗，自古以来哪有这样的事啊？课文讲解个性豪爽的女子课文讲解场景：从军路上。人物：花木兰、李大哥、刘大

6、哥、张大哥。（四人先后登场，不期而遇。）木兰：真是巧得很，我们四个去参军，居然能在路上相遇，幸会！幸会！