语文s版五下《花木兰》word教案

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1、小店镇五年级语文下导学案设计人马庄小学王跃飞审查人孙洪杰一、教学内容15*《花木兰》二、学习目标1  认识“昼”等六个生字，积累“出生入死   出生入死 冲锋陷阵 智勇双全”等词语。2  理解课文内容，了解花木兰女扮男装替父从军的故事，并于同学互相交流读了这篇课文后的感想。3  了解课本剧的特点。4  分角色朗读课文。课后自由组合，分角色演一演。三、学习过程（一）知识准备1  这篇文章和我们四年级时学的哪篇文章相似。（《快乐王子》都是剧本）戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。2．剧本有什么特点？　（1）空间

2、和时间要高度集中　（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出　（3）剧本的语言要表现人物性格3、背景我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。（二）导入新课同学们学习了本单元的四篇课文，认识了四位古今中外著名的女性，她们的精神和业绩，在大家的脑海里留下了深刻的印象。今天，我们再来学习一篇反映我国古代妇女豪杰的课文，题目是《花木兰》。（三）自主练习1、将下列词语

3、补充完整。出生入（   ）    冲锋（     ）阵    （   ）勇双全       （）孝两全受之有（   ) 巾帼不让（      ）2．理解词语　　逊色、巾帼、不期而遇、幸会、张灯结彩、须眉3．读课文想想文章写了一件什么事？（四）检查自学情况（五）合作学习1．默读课文，想想花木兰是个怎样的人，你是从哪里看出的，划出相应句子，做批注。2、全文有几个人物？各是谁？3、这些人物各有什么特点？（六）检查合作学习情况由小组长安排推荐回答，师适时做点拨、补充。（七）重要知识导学1、通过人物的语言、动作、神态来分析人物的内心世界

4、。2、通过典型事例体会人物的美好品质。（八）课堂练习1、 将下列句子换一种说法。 （1）贴上说每家都要有男丁去当兵，可是爹的年岁大了，身体一天不如一天，弟弟年纪还小，他们不能去打仗。  （2）们花将军英俊威武，不可能是女子。 三 用“巾帼不让须眉 智勇双全”各说一句话四、小结：五、作业布置做练习册