日行一善德育论文

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1、日行一善所谓日行一善，就是每天都要做善事，不是让学生放下手中的一切事情，刻意地去做好事。而是让他们把善心时时带着，遇到需要他们伸出援手时，会毫不犹豫地出手相助。行善说起来不难，但难在持之以恒。作为一名班主任，我在日行一善方面采用多种方式让学生每天都能够做好事、做善事，我谈谈几点自己的体会：一、组织学生观看影视作品，进行乐于助人教育。学校通过组织各班学生观看电影来进行乐于助人教育。在观看影片中，让学生知道有能力帮助别人是一件幸福的事，每天做一件好事。表示多做善事好事，积善成德二、采用多种方法宣传要做善事好事，强化德育意识。行善不难，难在持之以恒。现在大多数学生不能够

2、坚持每天做好事，稍微做了几件善事，就沾沾自喜，坚持做不了几天，不见效果便自动放弃了。针对这种现象，我校进行日行一善教育的具体做法是：第一，通过校园广播宣传日行一善的好处；第二，每月出一张墙报，通报校内好人好；第三，每学期分别树立好学生和优秀班集体的典型，是学生有效仿的榜样，知道榜样就在身边。第四，严明奖惩制度。通过这些活动的开展，增强了学生的社会责任感、道德感以及美感，唤醒了学生从小要行善，在你帮助别人的时候，自己也会快乐三、关心他人，真诚帮助他人。一个人的命运，并不一定来自某个惊人之举。更多的时候，都取决于他日常生活中的小小善行。俗话说：“助人为快乐之本”。这世

3、上并不是每一个人都像我们一样拥有健全的身体，还有许多人需要我们的帮助和关心。在学校，尤其是班主任，要切实发挥指导者和领路人的作用，关注学生成长和发展中的每一点进步，帮助学生发现自己，肯定自己，善于发现学生的闪光点，相信每一个学生都是独一无二的人，都是可以成功而且会成功的。　作为一名小学生，尽自己最大的力量，有能力帮助别人是一件幸福的事，每天做一件好事，多做善事好事，积善成德。在帮助他人时，也快乐了自己。在我班，有一个学生叫马振，他学习成绩特别差，我班许多同学每天坚持帮助他、安慰与关心过他。当他考试考不好时，班上同学就会来安慰我，并教他怎样做题和背课文。当他心情不太

4、好时，他们会当他的心灵老师，给他努力向上的力量。当他在学习中，遇到困难时，他们主动伸出援手，帮助他，让他找回了学习自信心。在教学工作中，我并没有对他另眼相看，而是采用甲家访、谈心、交朋友的方法，专注他爱劳动的优势，让他当卫生委员，帮助他客克服缺点。在老师、学生们的一次又一次的教育、帮助、鼓励和信任下，终于使马振同学学习上有了明显进步，脸上露出灿烂的微笑。　　每天做一件好事。表示多做善事好事，积善成德。别人有困难时，要伸出援手，主动帮助他人、随手捡拾操场上上丢弃的垃圾、帮助低年级小同学或在公交车上主动给老人或孕妇让座。每次从他们口中听到一声诚挚的谢意时，那真是最美好

5、的礼物！四、坚持每天做一件好事，坦然微笑的面对生活。古人“善恶之报，如影随形”，佛教讲“自作自受”，可见“吉祥如意”是从我们善心善语善行所造作招感的。我们学校有一个学生，家境贫寒，他的父母亲是一对残疾人，他的妈妈还是聋哑人，他并没有因为他们是采集人而嫌弃他们，在家中无微不至的关心照顾他们，在学校里，帮助有困难的的学生，在他的脸上总是挂着开心的微笑。有人问他：“你为什么每天都这么开心？”他微笑着反问说：“我为什么要不开心呢？”周围的人都希望他能讲一下快乐的秘诀，于是他就讲了一段童年的经历。他小时候学习特别好，也很要强。每门功课都想学好，还必须都得第一才行。这当然无法

6、做到，当他拿不到第一名时，他就心灰意冷，学习成绩一落千丈，有一次期中考试成绩竟然排到全班的最后几名。他的父亲知道之后，并没有责备他。而是告诉他，“假如你每天能做好一件事，每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。”几年过去了，他一直铭记着父亲的教诲：“每天做好一件事，坦然微笑的面对生活。”　　由此看来，一个人如果择善而行，每天做好一件事，即使在遇到挫折的时候也能坦然微笑的面对生活，就不难到达潇洒自在的精神境界。人世间有许多小事，只要用心去做，就很容易做到“日行一善”。每日真诚待人，不撒谎，不弄虚作假，此为

7、善；每日以善良之心慈悲待人，凡事为他人着想，亦为善；宽容的对待他人的过错，宽宏大量，以德服人，亦为善。日日心存善念、日日皆行一善，就能成为一个真正的好人。五、坚持从小事做善事。古人云“日行一善，胜造七级浮屠。”日行一善，其实很简单，但不是只为了取得大家的好评或是只为了达到“日行一善”的标准才做好人好事的，请大家一定要端正这种思想。假如你在路上遇到一个乞丐或一个残疾人，不要嘲笑他们，置之不理，而伸出双手去帮助他们；假如你积攒了很多零花钱时，需要捐给贫困山区的孩子们时，希望你能够帮助别人。在你帮助别人的时候，自己也会快乐。在你帮助别人后，想一想，那个被你帮助过的人得到

8、了你的帮助