家乡物产知多少说课稿

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1、《家乡物产知多少》说课稿冉砭小学李花根一、说教材。《家乡物产知多少》一课是九年义务教育四年级品德与社会下册第4课。在前几课教学的基础上。学习这一课，是为了对家乡有更进一步的认识了解，丰富和发展学生的经验，情感，通过学习、讨论加深对家乡的了解。并在此基础上加强学生热爱家乡，为家乡做贡献的情感。二、说教学目标。根据课程标准、教材，结合学生实际情况制定以下教学目标：1、知道家乡的主要物产有哪些。2、体会家乡物产与家乡的地理位置，气候的关系。3、热爱家乡，知道为家乡做贡献。三、说教学方法。课堂上我采用自学指导、和问题导读法，引领学生走向课堂，通

2、过看、找、讨论等形式。让学生了解家乡的特产，从而增强学生热爱家乡，为家乡做贡献的情感。四、说学法指导。学法采用阅读自探、分组互议、合作交流等方式，让学生在轻松、愉快地环境中求知。五、说教学过程。（采用预、检、展、评、测）1、谈话引入。同学们，我国疆域广阔，物产丰富。不同的家乡，自然环境不同，物产也不同。你知道自己的家乡主要有哪些物产吗?这节课就让我们共同探讨这个问题，大家有信心吗?通过提问激发了学生的求知欲。2、自学课本第15-16页，了解：不同的地理位置，有着不同的物产。让学生汇报，并适当鼓励，可以激发学生发言的兴趣，为后面教学打下基

3、础。3、生自由畅谈自己家乡的物产有哪些?4、师生共同欣赏“家乡物产图片”。（许多图片没有来得及搜集）5、小组合作完成物产调查表。交流汇报6、课堂练习：完成第17页问题，“如果把南方……”7、学习“家乡的名优特产”这一部分。(1)出示“什么是名优特产”?(2)让生说说家乡的名优特产有哪些?8、这些特产为什么出名。了解景德镇瓷器，长白山人参为什么能闻名世界。让学生完成家乡名优特产调查表。出示资料9、学习“怎样让他们更有名”。10、作业。用一句话赞美自己的家乡。六、说板书。我的板书力求精炼、突出重点，由学生和老师共同完成。七、说课后反思：学生

4、通过集体交流，了解了家乡有哪些物产，体会到家乡物产的丰富以及物产与地理位置、气候的关系。从而增加学生热爱家乡，为家乡做贡献的情感。