刘霞夕阳真美

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1、夕阳真美（第二课时）盐城市秦南小学刘霞教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、学习“沉、壮”两个生字，认识新偏旁“”。2、感受夕阳西下的美景，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重、难点：感受夕阳西下的美景，有感情的朗读课文，背诵课文。教学准备：教学课件一、导入1、这节课我们继续学习23《夕阳真美》（学生齐读）。2、上节课我们初读课文，学习了生字词宝宝，你还认识他们吗？让我们来叫叫他们的名字。出示：傍晚光芒壮丽涨红下沉慢慢灿烂深蓝日落余晖连绵起伏a指名读。适时评价。你读的真好，读准了后鼻音。这行中的翘舌音读得真到位。就请你做小老师，领着其他小朋友读一读。余晖

2、，你读得真美。慢慢，再来试一下，相信你会读出他的意思。沉是前鼻音，跟老师来读一遍。烂和蓝的声母是l。光芒，刘老师听出了光芒四射。b也让我们美美地读一读这些词语。（齐读）二、整体感知小朋友们词语读得这么好，相信课文也一定读得特别棒。那就让我们开火车来读课文，其他小朋友认真听，做好小评委，还要想一想：课文哪几个自然段写了夕阳的美景。指名读，认真听，你们的任务也很大呀。评价。（指名评价，你觉得他们读得怎么样？你听的真仔细，听出了……你还学会了欣赏，真了不起！）课文哪几个自然段写了夕阳的美景？指名回答。对，课文的二三四自然段写了夕阳的美景。出示：（二、三、四自然段）（你真聪明，一下

3、子就找到了。老师要为你贴上一颗智慧星。）请小朋友们自由读一读二三四自然段，再每一自然段中找出夕阳位置变化的词语，用笔画下来。同时注意读书的姿势。读好坐正。学生自由读。（他的读书姿势做得真好。）你找到夕阳位置变化的词语了吗？指名回答。你找的真准确，先是西斜，然后下沉，最后走向西山的背后。（说时点红这三个词语。）我们也来写一写，（板书：西斜、下沉、落山）沉是个生字，三点水写窄一些，右边的上边是秃宝盖，下面是几。看，这三个词的顺序能颠倒吗？（不能，因为是先西斜，然后下沉，最后落山的。）对，这个你都能说出来了，老师真的很佩服你。三、精读课文1、学习第二自然段是啊！这是按时间的顺序写

4、的，那就让我们先去看看夕阳西斜时的美景吧！出示第二自然段。太阳已经西斜，收起来了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。(1)读请小朋友自由读第二自然段，一边读一边想你看到了哪些美景。（读书可要有好的读书姿势！）生自由读。你看到了什么美景？根据学生回答，相机指导。A、西斜时的太阳和中午时的太阳有什么不一样呢？（出示图片）指导学生理解“刺眼”。中午时的太阳很刺眼，我们都不敢睁眼去看，而这时的太阳不刺眼了，柔柔的，很舒服。你能把这种柔柔的美读出来吗？指名读这句。（真美，柔柔的。还有点刺眼，再轻点。读得真美，老师也想读了。）B、你觉得天空美，你观察

5、的真仔细，还观察到天空的变化。天空怎么样？引读：天空一片深蓝。（出示）（天空真蓝！天空全蓝了！）瞧，多美的天空啊！你能让我们听出这种感觉吗？比一比，谁读的美。C、还有哪里让你感到很美了？（西山）你能读读写西山美的句子吗？（读）（连绵起伏）伸出小手跟老师画一画，这山有高有低，一座接着一座，一座连着一座，就叫连绵起伏。你能读好这个词吗？（读得真好，请你做小老师领读一遍）（出示图）看，披着夕阳余晖的西山，是多么的壮观美丽呀！这就是壮丽。看了这壮丽的西山，我忍不住要读一读：（老师读，连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。）谁也想读。指名读。（真美，有一种气势磅礴的美）让我们

6、一起来感受一下这西山的壮丽之美。（齐读）边读边想这幅图画，可以使我们把课文读得更美。西斜的太阳，深蓝的天空，壮丽的西山多美呀！让我们把这段读给自己的同桌听。同桌互读。让我们也一起走进这美丽的图画中，美美地读一读第二段。（齐读第二段）(2)背这么壮丽的景色，我们都舍不得离开了，那就让我们把它记在脑海里吧！小朋友们我们可以边看着图边背，也可以抓住刚才学过的重点的词来背，自己先练一练。指名背。（真美，听了你的背诵，刘老师仿佛在看电影）真是美不胜收呀，我们都陶醉了，这样壮丽的景色让我们情不自禁地想说：夕阳真美！小结：刚才我们是怎样学习夕阳西斜图的？读，边读边想，尝试在大脑中放电影（

7、板书：读）背，背诵课文，品味文章优美的语言（板书：背）2、小组合作学习第三四自然段让我们自己也用这种读，背的方法来学习三四自然段。选择你喜欢的美景，在小组内交流。学生小组学习，老师巡视。（配上音乐）交流，指导。说说你们小组学习交流的成果。你喜欢那幅图？a我觉得夕阳下沉时很美，（为什么？）因为他那圆圆的脸涨红了，（恩，你来读一读，把美读出来）（生读）（真美，还有谁也想读）。b你们小组也认为夕阳下沉时美，你觉得哪儿美？生：“把身边的云染成了黄色、红色、紫色……”师：恩，美在哪？生：有好多颜色。师：哪些？生：黄色、红色、