中班故事《春天的电话》

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1、故事：《春天的电话》设计意图：美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》讲述的正是在初春的事情，里面有关于朋友间互相关心的话题，是我们班前阶段主题“幼儿园里朋友多”的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段“在动物园里”的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感兴趣的话题。活动目标：1、理解故事内容，学说角色的主要对话，知道春天的一些季节特征。2、感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。活动准备：《春天的电话》课件,数字卡片：1-5一份；小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸贴绒图片。活动过程1、谈话，激发兴趣。小朋

2、友，如果你有一个好消息，你会用什么办法去告诉你的好朋友呢？C1:打电话C2:发短信C3：写信给他小熊也有一个好消息要告诉它的好朋友，它会用什么办法呢？我们一起来听一个故事吧。2、分段讲述，依次出示课件。⒈出示PPT1、2、老师讲述故事第一段。:小熊用什么办法告诉它的好朋友？C:打电话他先给谁打了电话？打电话先要按什么？那小松鼠的电话号码是多少？听小熊在电话里对小松鼠说了什么？我们一起来说一说吧！C:喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！2.：小松鼠听完电话后，又把这个好消息告诉了谁啊？C:小白兔小白兔的电话号码是多少?（教师将前面一个数字移到最后，出示电话号码）小松鼠对小白

3、兔说了什么呢？C:喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！（幼儿练习小动物的对话）为什么要请小白兔出来吃青草呢？C：因为小兔子本来就喜欢吃⒊（出示PPT3）T：小白兔听完电话后心里会怎么样？（很开心）他也想到了给好朋友打电话，它的好朋友是谁啊？（教师出示小花蛇）小白兔就给小花蛇打电话，你们猜一猜他的号码是多少呢？（34512）你是怎么知道他家的电话号码是这个的？C：把前面一个放到后面去对小花蛇了说什么呢？幼儿学说对话。C:喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！为什么会让小花蛇出来游泳呀？C：他平时就游泳的（评析：形式可以再多样化一些，集体的，个别的、表演形式

4、的，总是重复一种方式会让孩子讲的兴趣度下降。）⒋（出示PPT4、5）T：小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢？请小朋友猜一猜，并上来排出来（幼儿排电话号码并集体验证）。小花蛇会对小狐狸说什么呢？幼儿先说，然后听一听、学一学。（喂，小狐狸吗？春天来了，天气暖和了，快出抓虫子吧！）小狐狸听完电话后想到了好朋友小熊，就给小熊打电话，号码是多少呢，请小朋友再来猜一猜、排一排。小狐狸对小胖熊会说什么呢？幼儿学说对话。（喂，小熊吗？春天来了，山上的花儿开了，快出来采花吧！）老师边贴上相应的图片。你们发现小动物家电话号码的秘密了吗？原来只要把号码最前面的数字宝宝排

5、到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。4、讲述故事最后一段。T:小动物接到电话会怎么做呢？C1：出来玩　C2：会唱歌跳舞C3：会很开心(看PPT6)T:小动物们接到电话，都高高兴兴地来到外边，他们一起开心地唱起了歌、跳起了舞。你喜欢这些小动物吗？为什么？C：因为他们是好朋友：因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把好消息带给别人，让大家都感到很开心。活动延伸：春天来了，真是一个好消息，小动物们都知道了，可是你的好朋友、爸爸妈妈、爷爷奶奶还不知道呢，你们想告诉他们吗？请你们把这个消息也用你的办法告诉他们吧！活动评价活动中孩子们敢说、想说、愿意说，老师给孩子们创造了一个比较轻松地氛围

6、，给孩子充分的机会尽量让每一个孩子都能够有机会说，整个活动中孩子们十分愿意思考，反应都是很热烈的。孩子们通过老师的暗示发现了电话号码的规律，也因为这个电话号码，让孩子们的情绪达到了整个活动的高潮。对于这个教材老师没有继续深挖，像小狐狸吃虫子这样的常识是可以在这个活动中体现的，老师没有注意到这一点。一遍零碎的欣赏、学说下来，老师没有给孩子们一个完整欣赏的机会，孩子们没有整体的来欣赏这个故事。