春朱自清优秀教案教学设计

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1、春朱自清学习目标阅读欣赏赏析文章一、回顾旧知，导入新课基础知识：1、读准字音水涨捉迷藏酝酿应和笼着一层薄烟黄晕蓑衣鸟巢zhǎngcángYùnniànghèyùnsuōcháolǒngbao朗润rùn嫩叶nèn2、理解词语朗润：卖弄：酝酿：呼朋引伴：花枝招展：宛转：明朗润泽本文意思是各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。声音圆润柔媚呼唤朋友，招引同伴比喻姿态优美炫耀学习目标1诵读文章，体会作者对大自然的热爱之情学习运用多种手法写景的方法返回春风图作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、

2、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风柔、暖春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密亮……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”天上风筝渐渐多了……一年之计在于春颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。朗读大擂台用怎样的感情朗读本文呢？用急切的读（开头）用喜爱的心情读（中间）用赞美的心情读（结尾）欣赏课文，品味优美

3、的语言，并体会作者的思想感情，返回争先恐后赞美春大家想用怎样的方式赞美春天？赞美春的诗句不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《游园不值》叶绍翁好雨知时节,当春乃发生.《春夜喜雨》(杜甫)春风又绿江南岸，明月何时照我还《泊船瓜洲》(王安石·北宋)等闲识得东风面，万紫千红总是春《春日》宋朱熹盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的?春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。一盼春(盼来

4、近——心情喜悦而迫切）二绘春先总括轮廓{一切欣欣然张开了眼山（朗润）水（涨）太阳（红）（点题，总领全篇，引起下文）三颂春十一、《春》朱自清春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图再具体描绘（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。)这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。妙笔生花运用你所学的描写景物的方法，

5、描绘出屏幕上的这幅画。点这里再见