中秋咏月诗三首

中秋咏月诗三首

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1、十三、中秋咏月诗词三首导学【学习目标】:1、运用工具书,结合文下注释读准字音,读出三首诗词的韵味。2、反复诵读,感知三首诗词的内容,并能用自己的话完整说说自己的理解。3、能快速会背前两首诗词。【学习重难点】:1、感情诵读,读出韵味2、能用自己的话说出对三首诗词内容的理解【自主学习】1、查找资料,搜集作者相关信息及写作本诗词背景《十五夜望月》选自《》,作者,代诗人。《水调歌头》是名,是宋代词人的一首兼的抒情之作。作于年节,当时作者与其弟已经六七年不见心情抑郁不欢。与其父,其弟合称“三苏”。《我的思念是圆的》作者,代诗人,原名。

2、2、运用工具书,结合文下注释给下列句中加点词注音并解释中庭地白树栖鸦():不知天上宫阙,今夕是何年():转朱阁,低绮户,照无眠():但愿人长久,千里共婵娟()():3、反复诵读,感知诗词内容填写相关词句《十五夜望月》中,诗人写中庭月色,用“”使人不由联想到李白的名句“,”,沉浸在清美的意境中。诗中暗写诗人望月,点题的诗句是:“”。明点望月,推己及人,扩大望月范围的诗句是:“”。诗人对月怀远的情思,不正面直接抒情而用一种委婉的疑问语气“?表现得蕴藉深沉。尾句中“”字用的新颖妥帖,不同凡响,它给人以动的形象感觉,仿佛那秋思随着银

3、月的清辉一起洒落人间似的。《水调歌头》中,“,,。”“,。”可以看出,作者认为,人生很难十全十美,只要大家都能在月光下过得很好,也就可以了。《我的思念是圆的》作者把无形的说成是有形的。可见作者对亲朋团聚的渴盼。【互动探究】4、自由朗读,发挥想象,用自己的语言描绘出三首诗所展现的情景。《十五夜望月》描绘的情景是:《水调歌头》描绘的情景是:《我的思念是圆的》描绘的情景是:5、就你的理解,分别说说三首诗词的作者想要表达怎样的感情。并通过对朗读的语调、语速、重音的把握读给同学听。同位互读、互评。1、你最喜欢哪一首?简述你的理由。【拓

4、展延伸】2、比比看谁能以最快的速度把《十五夜望月》、《水调歌头》有感情的背诵上来。3、比比看,搜集中秋咏月诗词谁最多。如有兴趣,不妨自己作一首。【巩固练习】1、根据提示,填写相关诗句《十五夜望月》中和李白的“床前明月光,疑是地上霜”意境相似的诗句是:“,”。诗人推己及人,用委婉语气抒发对月怀远情思的诗句是:“,”。《我的思念是圆的》诗人问:“在这样的夜晚/回想起什么?”结合前两首诗词,你会想到的诗句是:“,”“,,。”《水调歌头》中能阐述人月无常自然常理的诗句是:“,”,表达诗人美好祝愿的诗句是:“,”。2、简析:“今夜月明

5、人尽望,不知秋思落谁家”的“落”字改为“在”字,好不好?为什么?3、至少写出两句咏月名句和作者、出处。4、阅读《水调歌头》,回答下面问题:① “我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”反映了词人怎样的心理?② “转朱阁,低绮户,照无眠”中秋之夜,词人为何久久不能入眠?③ “不应有恨”的“恨”是什么意思?“恨”的内容可能是什么?④ 下面咏月的诗句中,哪两句与“但愿人长久,千里共婵娟”有异曲同工之妙?为什么?A、月出惊山鸟,时鸣春涧中B、大漠沙如雪,燕山月似钩C、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠D、海上生明月,天涯共此时

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