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时间:2019-05-15
《《彩色的非洲》说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《彩色的非洲》说课稿亚东第一小学:李丛学 一、说教材 《彩色的非洲》是人教版小学语文第十册的最后一篇课文,这是一篇自主阅读课文,结构上作者采用了“总——分——总”的写法,完文以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往。这一个单元的主题是“异域风情”,它是最后一篇课文,学生在学习了以上三篇后再来学习这一篇,已经积累了不了学习描写外国风情的文章的方法和技巧。 二、说学情 五年级下册的学生,对于阅读已经
2、掌握了一定的方法,也具备一定的思维和理解能力。对于这样的自主阅读课文的教学,老师只要适时适当的点拨,启发引导,就可以完成教学的任务。 三、说教学目标 1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。 3.领悟文章的表达特点。 四、说教学重点 了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。 五、说课前准备 布置学生搜集与课文内容相关的图文资
3、料, 老师准备非洲风情风光的课件。 六、说教学过程 ( 一)导入新课,质疑文题 1、课件出示七大洲地图 师:同学们,我们生活在亚洲,你们想了解非洲吗?今天,我们就走进非洲,一起感受异国风情。一起了解这片神秘的土地。(板书:非洲) 2。资料交流:通过同学们课前查阅资料,请你说说你对非洲有哪些了解?(生交流) 今天,老师却要用这样一个词来形容非洲。(师板书:彩色)3。出示课题“彩色的非洲”。请同学们把题目读一读。师:请同学们针对这个课题提出一个有代表性的问题来吧!(如:为什么说非洲是彩色的?)师:这节课就让我们随作者彭程一起走进彩色的非洲,去感受非洲那独特的自然风光和异域文化。
4、师:大家坐好哦,非洲之旅已经开始了。(课件出示朗读材料)( 二)初读课文,理清文脉 1.欣赏课件范读,初步感知非洲。 2、检查词语认读。(课件出示下列词语)炽热 天穹 硕大 聆听 粗狂 含情脉脉 扎伊尔维加龙 奥旺多省 扎伊尔戈马色彩斑斓 湛蓝 殷红 请你找找这些词语的排列规律。(第一组为易读错的生词。第二组为难读的非洲地名。第三组为描写颜色的词。)师:为什么说非洲是彩色的?请同学们快速浏览课文,找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。(课件)感情读这三句子是一个色彩斑斓的世界!” “蓝天、骄阳、绿树、红土、
5、鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了七彩的非洲!” “啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!” 师:再次浏览课文,想一想:“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?交流反馈:(课件):蓝天骄阳、植物、动物、生活、艺术。 师:请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。(课件) 感情朗读 关键句:非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。 非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。 非洲的艺术也是彩色的。(三)合作交流,深悟文情 。请同学们分成四人小组,一起读一读在这个色彩斑斓的世界里,你们最感兴趣的部分,把最能体现“彩色”的语句划出来,认真的读一读,然后我
6、们交流 1深悟非洲风情。非洲的骄阳蓝天是彩色的。体现在:(生读课文后课件反馈)(1)作为彩色之源的赤道骄阳,是那么炽热、那么明亮。(2)金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石。到了旱季,蓝天之上没有一丝云彩,浩瀚的天穹显得并不十分高远,蔚蓝的天和湛蓝的海,在地平线上交汇,你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。2、彩色的植物世界: .你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?(课件)反馈 并感情朗读充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,到处是绿色,处处是花海。 芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,
7、火炬树绽放的花朵比绿叶还要多,一棵似一团火,一排是一片霞。 到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的成河。人在街上走,就像置身于花海深处。 还有一种叫做花树的树,更是妙不可言。远远望去,树上像是开满了五彩缤纷的花,非常壮观;走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,像含情脉脉的少女,向人们频频点头。教师小结:是的,作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓。3、现在我们再看看非洲 彩色的动物世界。在非
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