Module 5 Ethnic Culture

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1、Module5EthnicCulture【美文阅读】中国的民族文化丰富多彩。剪纸是最贴近我们生活的一种，你会剪纸吗？你想利用剪纸表达什么呢？PapercuttingisatraditionalartinChinawhichhasgraduallydevelopedthroughoutthelonghistoryofpaper.Papercuttingisallmadebyhand.Itiseasytolearntherudiments(基础，基本知识；初步，入门)．Papercuttingcoversnearlyalltopics，f

2、romflowers，birds，animals，legendary(传说的，传奇的)people，figuresinclassicnovels，totypesoffacialmakeupinBeijingOpera.PapercuttinghasvariousstylesindifferentpartsofChina.Wecangivebestwishestoourfriendsandrelativesthroughpapercuttings.Furthermore，itcanmaketheworldbeautifulinourli

3、fe.Inaword，papercuttingisagoodartinChina.【诱思导学】1．What'spapercutting?_______________________________________________2．Whatdopeoplewanttoexpressusingtheirpapercuttings?_______________________________________________【答案】1.PapercuttingisatraditionalartinChinawhichhasgradual

4、lydevelopedthroughoutthelonghistoryofpaper.2．Peoplecangivebestwishestotheirfriendsandrelativesandmaketheworldbeautifulintheirlife.PeriodⅠPreviewing(教师用书独具)●教学目标本课时主要是学生通过对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，为下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。●教学地位1Module5EthnicCulture通过本节的教学，让学

5、生了解少数民族文化，通过外国人的所见所想，介绍了丽江古城以及纳西族的风情文化。要求学生掌握相关词汇，培养听，说，读，写等语言技能，并进一步了解我国少数民族的历史渊源，发展过程和现实状况；尊重不同民族的文化习俗；增强不同民族之间团结互助，共同发展的意识。(教师用书独具)(教师用书独具)●新课导入建议教师用问题的方式提问学生：HowmanypeoplesarethereinChina？HowmanyminoritiesarethereinChina？学生：56peoples；55minorities。接下来引导学生了解更多的有关少数民族的

6、更多信息，自然进入本模块的学习。●教学流程设计导入新课。⇒学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”见学案第57页。⇒学生就“美文阅读”进行讨论，统一答案。⇓学生再次阅读课文课本第58－59页并完成“语篇理解”见学案第57－58页。⇐师生共同讨论并统一答案。⇐让学生快速阅读课文见课本第58－59页，并完成“篇章结构”见学案第57页。⇓学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。⇒学生再次仔细阅读课文，课本第58－59页进行深度理解，并完成“课文缩写”见学案第58页。⇒老师指导学生讨论，共同找出答案。⇓让学生根据所给出的表格进行自我评估见

7、学案第58页。⇐学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案。老师予以更正。⇐让学生完成“知识初探”部分见学案第58页。⇓老师布置作业，让学生看课本第58－59页并完成课本第58，59页1、2、3题，预习学案PeriodⅡ见学案第59－62页。2Module5EthnicCultureⅠ.篇章结构阅读文章，然后完成下面表格TimeActivitiesIwalkedup1.________abeautifulparkonthe2.________ofthemountain，April20thandsatandwatchedastheto

8、wnslowlywokeuptotheday.Iwas3.________enoughtomeetaNaximanfromtheoldtown.He4.________mesometranslationsofApril2