赛翁失马 (2)

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1、塞翁失马一、教学目标1、掌握部分生字词的读音和字形，能流利的朗读课文。2、正确解释重点字词的意思，能正确翻译句子。3、理解本则寓言的含义。二、教学重点、难点重点：正确解释重点字词的意思，能正确翻译句子。难点：理解本则寓言的含义。三、教学方法诵读法;自读与点拨相结合；合作学习法。四、教学辅助多媒体课件五、教学课时1课时六、教学过程1.导入同学们，我们来玩一个看图猜成语的小游戏好不好？（好）指名让学生看图猜成语，并对猜对的学生及时给予肯定性的评价（你的声音真响亮，真是声如洪钟啊！你真聪明。你的声音真好听。）这四个成语都出自中国古代预言。著名作家

2、严文井说“寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。从这段话中我们知道预言就是通过故事得出哲理。今天我们一起来学习古代预言塞翁失马。“2.授新课塞翁失马节选自《淮南子·人间训》。本节课我们需要掌握部分生字词的读音和字形，能流利的朗读课文。正确解释重点字词的意思，能正确翻译句子。理解本则寓言的含义。（1）首先我们来听听课文朗读，听的时候注意字音，注意停顿，体会语气。①听完了课文朗读有没有同学注意到了朗读中个别字出现了一些小问题。（堕不读zhui而读duo）如有学生提出立

3、即给予肯定(你真是个细心的同学)。②下面我们马上进入趣味抢答赛——我能读准字音。看看谁举手最快（读得真准确，声音真甜美，太棒了，这声音真响亮）③有趣的抢答赛已经结束了，现在请同学们用自己喜欢的方式把课文读一读。注意读准字音，把文章读流利。④老师要请一位同学大声流利地把课文读一遍。（你读得真流利，我最喜欢你这洪亮的声音）注意句子的停顿指导（此何遽不为福乎？）⑤让我们的女生做好准备齐读课文，男生认真聆听，如果女生读得好，男生就把掌声献给他们。（2）女生的声音真甜美，让我们带着这甜美的感觉静静地结合文章注释翻译文章，并把自己不懂得字词圈出来。①有

4、没有自己不懂字词，提出来来，我们一起来解决。（学生提问，首先由学生回答，回答不了老师回答）②文章的字词都懂了吗？（懂了）那我就要来考考大家是不是真的懂了--------出示字的翻译题目，指名回答，及时给予评价。③有几个特殊的字词躲在文章里了，同学们你们发现了吗？让我们一起来看看吧。—————出示词类活用的图片。（3）接下来请同学们带着你那汲取了知识营养的大脑，相互讨论，流利地把全文翻译出来。待会我们进行开火车轮流翻译。①开火车进行翻译，并及时进行评价。（4）我们已经能流利地说出文章每字每句的意思，你们是不是知道文中写了哪几件事情呢？如果第一

5、件事情老师用失马来概括，接下来的几件事情你会用什么词概括?指名说。①失马本来是一件坏事或者说是祸，可经过数月不仅失去的马回来了还得到了别的马，一下子就变成了一件好事或者说是福，可是就在这样的情况下喜爱骑马的儿子把大腿摔断了，可是最后就是因为摔断大腿这件糟糕透了的事而没被拉去打仗而得以保全了性命。想想这篇文章要告诉我们什么道理呢，可以相互讨论。指名说。②老子说“福兮祸所伏，祸兮福所倚”有谁能说说它的意思吗？（看似是好事也许在一定条件就变成了坏事，看似是坏事，在一定的条件下会变成好事。）③今天我们学习了一个新的语言成语：塞翁失马，（焉知非福）。

6、有谁能补充下一句？(5)在我们的生活中有没有塞翁失马的事情呢?我们应该要用什么要的态度去对待这些事情呢？(如:同学之间产生了矛盾与矛盾误会，当误会解开时你们会成为好朋友)学生相互说，指名说。并让学生下课后相互再次说说。