思想政治胡国斌

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1、《思想品德》七年级下册第七课第一框《走进法律》教学设计莫旗甘河学校胡国斌一、教材分析本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为起始课是后面所学法律知识的基础，使学生对法律有一个初步认识。二、学情分析正处在青春期的学生，自我意识增强，开始有主见，但往往过激、偏面，缺乏对“规矩”、“法律”准确的心理定位。往往只看到其约束自己的一面，而较少认识“规矩”、“法律”对社会生活秩序正常运行的必要性，从而对其产生一定程度上的反感，抵触心态，不能自觉遵规守法，不利于青少年健康成长。三、教学目标、重点、

2、难点学习目标：1、知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊行为规范，进而树立尊重规则、尊重法律的观念。2、了解并掌握法律对人们有规范和保护两方面的作用重点：社会生活离不开规则。难点：对法律规范、保护作用的理解。四、设计理念以宏扬学生的主体性为宗旨，以激发学生法制观念为目的，积极引导学生进行自主学习。在整个学习过程中，注重学生自身感悟，内化学生心理品质，强化学生法制观念，促进青少年健康成长。五、教学过程（一）导入出示老师搜集的资料和图片，给学生一种直观的印象今天老师准备了几幅图片，请同学们认真观察图片，看图片反映了什么？（学生看图，谈感受）从图

3、片中感受到了什么？（学生自由答）我们的生活中充满了各种各样的规则，我们对这些规范了解多少呢？这节课我们来学习走近法律这一节，了解身边的各种规则。（二）出示目标首先，请同学们看大屏幕，熟悉这节课的学习目标，做到有的放矢。第3页共3页1、知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊行为规范，进而树立尊重规则、尊重法律的观念。2、了解并掌握法律对人们有规范和保护两方面的作用（三）出示自学指导要想达成学习目标，还要靠同学们认真高效的自学，下面请同学们按照自学指导的要求，认真自学！请大家认真默读课文P84---86的大字部分，思考下列问题，找出答案。4分钟

4、后看谁能正确回答：1、社会生活中的规矩是什么？2、在生活中，调节我们行为的规则可分哪几类？3、道德、纪律与规章和法律相比较，法律的三个最为明显的特征是什么？4、法律的作用表现在哪两个方面？5、我们应怎样正确对待法律？（学生按着自学指导的要求，进行高效的自学，完成出示的几个问题，从而让学生自主有效的学习，老师监督学生的自学情况。）（四）自学检测1、提问学生，检测自学情况，了解学生的自学效果。2、同学们的自学能力非常强，下面进一步认识规则。（出示图片，引导学生加强对规则分类的认识。）3、出示《我爸是李刚》新闻案例，请同学们根据案例进行法律特殊性

5、的分析。首先提问：a.本案的处理是依据了哪一规则？（同学们答：法律）b.这一依据是由谁制定的？（如何产生的？）请同学们看时事链接：【时事链接】（1）中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第四次会议于3月14日胜利闭幕，会议表决通过了在社会上广泛征求民意的刑法修正案、车船税法等法律。（2）将“常回家看看”这一道德规范纳入了新修订的老年法。、a、在我国法律是如何产生的？（答：法律是由国家制定和认可的）b、它代表了谁的意志和利益？（答：代表人民的意志和利益）c、在本案的处理过程中，有哪些机关参与其中？（军队、警察……）d、可见，法律是靠什么得以保

6、证实施？（同学答：法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性。）e、通过对嚣张的李启铭依法处理，我们从中可以感悟到，法律对那些人有约束力？（法律对全体社会公民具有普遍约束力）4、总结法律的三个特性。第3页共3页5、通过对李启铭的判决，体现了法律对公民具有那两个作用？（规范作用和保护作用）6、法律的规范作用体现在那里？法律规定我们可以做什么，必须做什么，能够做什么，不应当做什么？7、了解了法律的保护作用，我们以课本86页案例为主，完成以下问题：1.舞迷夫妇的行为对吗？为什么？2.最后执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇的行为？3.这个案例体现了法律

7、什么作用8、学以致用，进行实战演练，出示材料分析题，请同学们进行分析。（五）课堂小结(六)当堂训练试题略。六、板书设计道德学法、用法、护法、爱法纪律、规章规则的种类法律走进法律规范作用保护作用法律作用第3页共3页