初中学业水平考试生物复习提纲

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1、初中学业水平考试生物复习提纲七年级上册第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。3、生物能排出身体内产生的废物。4、生物能对外界刺激作出反应。5、生物能生长和繁殖。6、生物都有遗传和变异的特性。７、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：（1）选择调查范围。（2）

2、分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。二、生物的分类。1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈的概念：生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。四、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。五、非生物因素对生物的影响：所

3、有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。六、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。七、探究实验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流八、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。九、生物对环境的适应。每一种生物都具有与其

4、生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。十、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。十一、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。第四节生态系统一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。二、生态系统的组成：生产者（主要指绿色植物）1、生物成分：消费者（主要指动物）2、非生物成分：阳光、空气、水等。分解者（主要指细菌和真菌等

5、微生物）构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。（食物链的起始环节是生产者）四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量流动式逐级递减的，有毒物质能够沿食物链积累。五、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。（生

6、物种类越多，自动调节能力越强）第五节生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统（地球之肺，绿色水库）2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统（地球之肾）6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。二、生物圈是一个统一的整体1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。3、生物圈是所有生物共同的家园．保护生物圈，人人有责！第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜一、显微镜的构造。见书３７页。　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　右手握住镜臂，左手托住镜座二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放　放在实验台略微偏左处（便于右手画图）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　安装目镜和物镜　　　　　低倍镜、大光圈对准通光孔2、对光　左眼注视目镜，对准通光孔　　　　　转动反光镜，直到视野呈亮白色（通过目镜看到白亮的圆形视野说明对好光了）　　　　　把玻片标本放在载物台上，正面朝上，用压片夹夹住　　　　　标本要正对通光孔3、观察　转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛一定要看着目镜　　　　　注视目镜，缓慢转动粗准焦